大数据时代高校信息素养教育体系创新研究_任俊霞

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1、队伍建设与用户教育大数据时代高校信息素养教育体系创新研究■任俊霞曹君［摘要］指出大数据时代，海量信息收集、处理和分析日渐成为信息素养教育的重要内容;结合高校育人环境，论述高校信息素养教育的内涵和目标，构建高校信息素养教育教育框架，以期为高校图书馆信息素养教育从业人员的工作实践提供指导。［关键词］大数据高校图书馆信息素养教育创新体系［分类号］G642随着社会科学技术的发展与进步，特别是通信技术本文根据信息素养教育体系，充分结合时代特点的发展，人类社会的信息环境已进入大数据时代，海量和国家发展需要，在对传统意义上信息素养体系解构

2、信息收集、数据处理和数据分析日渐成为信息素养教育的基础上，将信息素养教育的内涵拓展为信息获取、信的重要内容，也已成为高校图书馆开展信息素养教育必息评价、信息使用、信息挖掘以及能够欣赏信息作品、［1－2］须认真思考和探索的全新课题。美国著名计算机进行知识创新和指导日常行为，其内涵框架如图1专家、图灵奖获得者格雷(J．Gray)将基于数据密集型计所示:［4］算的科学研究模式称为“科学研究的第四范式”。有效地获取、管理、分析、利用数据以及加入数据共享的行列，将能提高科研产出的效率，促进研究成果的转换，而在这种数据密集型科学范式环境

3、中，研究者的信息素养显得尤为重要。我国高校实施信息素养教育虽经历了近10年的探索，但并未能形成一套完整的、适合于我国高校特点的教育体系。笔者前期讨论过网络环境下大图1高校信息素养教育目标框架［3］学生信息素养培养的指导原则，本文将在前期研究的基础上，结合大数据时代的特点和要求，创新高校图书为实现以上信息素养教育目标，以用户为中心并馆对大学生信息素养的教育体系。依据信息素养能力标准的要求，针对不同层次、不同学科院系、不同需求的用户群，本文提出了纵向分层次、1大数据时代信息素养教育的内涵新解横向分内涵的信息素养教育体系。“信息素

4、养”已普遍被认为是生活在信息时代普2高校信息素养教育体系的创新设计通民众应具备的一种能力，属于科普教育的范畴，信息素养教育是在新媒体普遍发展的形势下衍生的工具型国外高校提供信息素养教育主要有4种方式:独［5］教育内容，已快速成为各学科学习的重要基础［4］。在立课教学、课外教学、课中教学、课内教学。与国外大数据时代，数据成为科学研究新的基础设施，科研人有关工作相比，我国当前在信息素养方面的研究和教员基于大量动态的科学数据的聚合、分析和探索，将推育实践总体还相当薄弱，虽然部分发展较快的大学或动新的科学方法的发现，信息素养教育不再

5、局限于科图书馆，已尝试开设诸如NoteExpress文献管理软件、SPSS数据分析软件、Histcite文献分析软件、Citespace普教育范畴，而应向专业技能教育范畴延伸和拓展，是研究型社会终身学习的必备素质。大学生是国家发展文献可视化软件以及Bibexcel文献计量软件的课程或的栋梁，也是科技发展的后备力量，高校信息素养教育使用讲座，将其作为科学研究的辅助手段和工具向学的创新与优化是保障大学生具有适应高度信息化社会生推广，但是大多数学校对信息素养还仅仅停留在科发展的竞争能力和创新能力的必然要求。普层面，缺少整体联动或有

6、效设计。高校信息素养教［作者简介］任俊霞，哈尔滨工业大学图书馆馆员，博士研究生，E-mail:renjunxiahit@163．com;曹君，哈尔滨工业大学图书馆馆员。236第58卷增刊12014年6月育创新体系的构建，应以培养大学生科学信息伦理道德为指导思想，以提高信息处理能力为关键核心，充分顺应当前网络迅猛发展的态势，构建一个包含教育内容、等级体系、教育目标、教学方式、教育评估指标等在内的完整架构，并将常规教学与非教学培养相结合、将信息伦理与信息处理能力相结合、将普通信息素质与大数据信息内涵相结合，达到结构优化、适应性强

7、、因材施教和分流培养的效果。图3高校信息素养教育框架2．1明确信息素养教育体系的内容根据层次性和阶段性相结合的原则，可将高校信识(信息主体意识、信息传播意识和信息创新意识等)息素养教育的内容分为课堂式教育、讲座式教育、嵌入为主，实施通识信息素养教育。通过理论教学，让学生式教育、图书馆员继续教育以及数据库商辅助教育5了解信息的基本特征;通过实践教学，让学生掌握基本种教育形式。课堂式教育是信息素养教育的基础和前的图书馆技能和IT技能以及版权的合理使用;专业信提，根据高校实际育人情况，将各教育形式细化为具体息素养教育可在大学二年级

8、阶段实施，在通识信息素教育方式，图2是高校信息素养教育形式架构。其中养的基础上，将信息素养的培养开始渗入到专业课程课堂教育又可分为4种模式，即信息素养通识教育、专中。通过理论教学，让学生掌握基本的信息知识和信业信息素养教育、创新信息素养教育和综合信息素养息理论;通过任务驱动的教学，让学生掌