初中地理中考复习策略

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1、初中地理中考复习策略初中地理中考复习策略[摘要]系统、有效的复习是地理中考取得好成绩的关键。备考老师必须制定中考复习策略，使学生夯实基础知识，进一步理清地理各要素之间的关系，提高学生分析问题、解决问题的综合能力。[关键词]中考，基础，能力，时事我校学生情况分析：从近年来地理期末考试的评卷情况来看，同学们在答题时普遍存在审题能力较弱；地理基础知识掌握不牢固，尤其是识图能力较差；运用地理知识的能力不足，综合分析能力欠缺以及受非智力因素的影响，答题和书写不够规范等问题。为了克服这些考试中的不利因素，切实提高考试成绩，备考老师在复习时要指导学生认真做好以下几点。第一：强化基础基础知识是形成

2、地理能力的基石，课改离不开基础，没有基础知识，能力的提高就是一句空谈。基础知识是思考问题、解决和分析问题的工具，学生答题时表现出来的语言不准确，就是因为对基础知识学习缺乏深层次的理解所致。因此，今后的地理复习仍然应该抓住基础知识的教学不放松。从历次的考试分析可以看出我校学生地理基础知识不扎实的现象非常普遍，除学习态度的因素外，主要原因在于学习时重死记硬背，不求甚解。因此，在复习中教师要指导学生认真把握课程标准中规定的知识点，对照所用教材逐一加以掌握。在复习时要准确理解地理概念，进一步突出重点、突破难点，如对地图判读、经纬度、地球运动、天气与气候、区域特征等地理主干知识的掌握，要通过

3、练习训练做到举一反三，在理解的基础上记忆，从而达到对地理主干知识的真正掌握。此外，还要结合区域地图牢记主要地理事物的分布，对于课程标准中要求学生掌握的填图部分内容，要适当进行练习，达到在图中能够正确填写地理事物名称的要求，并能将基本地理事物的分布通过“心理地图”加以识记。第二：理清结构地理知识结构有大、中、小之分，大结构指整个地理学科的体系，中结构指具体章节的结构，小结构指具体知识点和分项细目的结构。这些不同层次的结构组成了地理学科的整体。学生的学习实际上主要是对知识结构的理解和掌握。5初中地理中考复习策略在紧张的复习课堂上，教师应该通过各种方式，让学生把前后知识联系起来，获得一定

4、的知识结构，促进知识的系统化，以达到最终理解和掌握知识的目的。第三：提高能力要复习好初中地理,关键在于把握好两条主线:一是掌握区域的空间分布,此乃“地”；二是会对区域问题进行综合分析,此所谓“理”。从考试中可以看出不少同学仍然停留在死记硬背学习地理的层次上，对一些知识点并不理解，更谈不上运用，因此在复习中要注意培养地理思维习惯，注重地理原理与地理现象的联系以及地理知识的迁移和运用。1、提高读图能力地图被誉为地理的第二语言，它与文字是相辅相成的。地理图象印证文字内容，文字描述图象。图象知识的讲授，也就是地理知识的传授过程，掌握了图象知识能更好地理解教材的文字内容，复习中要将二者有机结

5、合起来，把地理知识落实在地图上，边讲解边引导学生看图（挂图、地图册或教材图象），做到“左图右书”，图文结合。这样，才便于学生理解、记忆，建立空间概念，收到事半功倍之效。地理试卷从某种意义上讲也是“无图不成题”，地理读图题涉及面广，综合性较强，适宜考查学生的地理学习能力，是地理必考试题。在复习阶段对地理图像进行专题复习，训练“读图、析图、绘图”的技能，能读懂地理图像所包含的信息；并能分析各类地理图像（比例尺地图、示意图、统计图、景观图等）所提供的文字、图、表信息及相互之间的关系，从中找出规律，学会读图分析问题；同时也要学习绘制地形剖面图、气温曲线图、降水柱状图等一些简单的地理图像。2

6、、提高综合分析能力在初中地理复习中仅仅会读图，获取地图上表面信息是不够的，我们应展开思路、积极思考，挖掘出图中所隐含的地理信息，分析原因，也就是“为什么”5初中地理中考复习策略。例如，看印度的工业分布图时，我们明确了印度的工业分布接近原料、燃料产地之后，应该明确为什么这样分布。通过我们的分析，讨论，可知这样分布能够给交通部门减轻负担，节省运输费用，降低产品成本，提高利润。分析图时，这样的问题提出的越多越准确，我们的思维越活跃，析图就越深刻。析图时要注意用自己已有的知识经验去解释图中的“为什么”，并且更要注意知识的前后联系，科学，准确、恰当地运用地理基本原理。3、提高解题能力在选择题

7、中，命题往往通过混淆概念，以偏概全、表述绝对化、定势诱惑、误联因果、隐含信息、前后矛盾、支不符干和名词术语的干扰等来提高考试的信度和区分度。因此，同学们在全力把握基础知识的同时，还要注意解题技巧的运用和总结，这样，才能在做题时灵活应对，在考试中才会取得好成绩。下面我们总结一下这类题目的解题方法。（1）直接判断法直接判断法就是通过观察，根据题干提供的条件，运用所学过的知识和规律，对各类选项进行分析，直接判断得出正确的答案。这种方法适用于考查同学们对地理概念和基本原理的记