浅谈如何提高中学信息技术课堂效益

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1、浅谈如何提高中学信息技术课堂效益王洛镇初级中学宋亚伟摘要：随着社会信息化的发展，信息技术已经成为不可缺少的一部分，所以我们应该从小就培养信息技术这门课程，现在中学信息技术已经是一门课程，但是日前仍然受一些传统陈旧的教学方法和教学模式的影响，中学信息技术课堂效益太差。然而提高课堂效益的办法就是激发学生们的学习兴趣。有了兴趣才能提高效益。关键词：中学;信息技术;课堂效益随着新一轮的教材改革，信息技术也是一门必修课，但与传统的相比较，不尽人意，当学生们学习的时候，他们总会把精力放到主科上，信息技术就放到一边了。如何改变这一现状，它是广大信息技

2、术教师面临的一道难题，它需要大家的共同努力。但是作为信息技术教师的我们不能知难而退，要积极寻求解决问题的办法。下面我就以我担任这儿年信息技术这儿年的感受，谈一谈对提高信息技术课堂效率的看法。一、备课要充分，精心设计课堂，合理安排教学过程。(1)研究教材，认真备好每一节课我们都知道，要好上好每一节课，我们必须充分备课，合理的安排教学过程,在过去，老师怎么教学生就怎么学，学生是接受式的学习，但是新课标指出我们要以学生为中心，强调的是合作互助学习。培养他们的创新意识和自我探究的学习能力。在这样的理念下，教师的角色和教学方式发生了改变。由于现在

3、大部分学校的信息技术教师还是担任着信息技术教学和电教的双重工作,许多教师从来不备课，上课的时候随心所欲、学生没有积极性，学习效果差。但是为了提高教学质量，信息技术教师必须要备好课，合理安排教学过程，而且备课要素不同于其他学科，它要求教师需要付出更大的精力。(2)精心设计课堂，合理安排教学过程多年的教学经验告诉我，在课堂上一定要合理安排教学过程。要不学生们就不集中精力，在课堂设计过程中，要有目的的去吸引学生，要让每个学生都参与当中，在信息技术教学过程中，要保持学生学习的动力，就要运用科学的教学方法去激发学生的学习热情，当遇到没有学过的内容

4、时，让他们自己想方设法去寻找解决的方法；事实证明，学生自己去探索，他们的大脑始终处于兴奋状态，所学到的知识技能是十分扎实的。同时，他们的主体意识也得到了充分的发挥，实践能力不断得到提高，所以说精心设计课堂，合理安排教学过程有利于充分发挥学牛主体性，培养学生的创造性思维，切实提高课堂教学效率，达到事半功倍的效果。二、在课堂上纪律要严格，才能提高高效课堂我们都知道课堂上如果没有纪律，到处都是乱糟糟的，那么这一节下來老师很累，但是学生们的课堂效益很差，所以我们要注意信息课上课时候的纪律教育,要抓好每一节课的纪律，那么一短时间的培养，学生们就会

5、养成一个良好的习惯这样在你以后的上课期间，会省掉很多不必要的麻烦。教师不仅会免除纪律之烦扰，轻松达到预期的教学效果，而且会达到事半功倍的效果。三、结合多媒体教学手段。我们知道信息技术教科过程中要理解的理论往往很抽象，仅靠我们传统的黑板很难取得很好的效果，所以改变教学手段，利用多媒体辅助教学是很有必要的。信息技术教师利用多媒体教学有两种不同的方式。(1)适当利用多媒体课件教学，这样我们的课堂会取得很好的效果，我们可以将教学所需的文字，图像，声音等凑合到一起，成为一体，制作相应的课件,既可以方便别的老师使用，还可以根据需要随吋调整课件的各个

6、部分。所以说课件对信息技术教育是很有帮助的。可以提高学牛学习的积极性和课堂效益。(2)然而我们在机房的时候，我们可以使用电子教室等多媒体广播软件，帮助我们完成机房里的集体授课，教师在机器上的操作都可以显示给学生们，从而学生们可以看到老师的每一步操作，教师演示完后学生们可以自己操作。这样课堂效益大大提高，我们知道信息技术很重视操作技能，因此这种方式的有点我们是很容易知道的。可以提高我们课堂效益。四、努力调动学生们的学习兴趣，增加学生自信心。(1)在机房给学生们分配上机任务信息技术上机操作是很重要的，信息技术教学过程中，要保持学生学习的动力

7、，就要运用科学的教学方法去激发学生的学习热情。通过上机操作，我们可以将刚学到的理论知识立马实践一下，可以极大的推动学牛的学习兴趣，形成较好的学习氛围，分配上机操作，我们必须明白上机日的是什么？这样我们才能更好的达到预期效果。在课下我们要精心设计上机任务，联系实际，加上些能吸引学生的要素，这样更能激发学生，创造真实的教学环境，学生必须拥有学习的主动权，教师不断地挑战和激励学牛前进。培养学生解决问题的能力。激发学牛的求知欲望，这样才能更好的提高课堂效益。(2)鼓励学生，创造机会，增强学生自信心。每个人都有取得成功的愿望和需要。成功时，兴趣倍

8、增；失败时。就会产生畏难情绪，影响积极性。其实，中学生感到学理论难并不都是学生的智力问题，相比之下，非智力因素的影响更大。因此，给学生创造一个成功的机会，是提高学生学习情绪的一种有效方法。在教学中，可以结合