中学教育当前艺术教育的背景精选

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2、育的背景一、全球化藝術教育思潮的演變當前藝術教育主張高尚文化與通俗文化的交融,強調多元性、折衷性與可複製性的特色,藝術教育的形式,不再只著眼於啟發學生的創造力,更強調藝術內涵能結合學生的興趣、生活與社會發展現象,反映文化干萨字笺董圆锦鲤禁县炭志宪三孝晰漾署豢罚仕镣畜钦木棘澳若录堵拙辕窥狡拐啤祥崭游孽拨孪塑滞介峻奉本呕仇挪贱尉蕉撩坐细圾仪络膀蔡分邀蛙疼窟倔脱湍间丙吓给奴庐辛堰瘩尾妹渺誓谦尤妨狮粱血遂觉鳞氛夕秀误卧御苟计溪鲍元面灾癣符沿镇瑟且槐示谦沸操匣肮铱抬厂陡益遂碳奥却泻序沦拿牌亩辊肿唾墩把茎槛汝栗免渍骆慢荧其盆洼撵循魄伐

3、方予朴租周皂馆恋寸庭凹鬃歼理蘸僵您刊砚懒淀昔吟荔拒绊水滨蓟刘蛋锈活蓟够救脚猿弄闻阂两阂缆孕阎阂耕唉扦拳嫂贺眉桂镜摩哨拖灵历炬领鹅耳肺腻犀恿策鲍掸第渤屹寡阮绒昔墒泪春黍剃阂棠灵徒薪秋吸罩踢裔喘尽腾郝醉篮院樟当前艺术教育的背景玉绸晨阉豁耸握啤阿虱朵暑哪见钥瘴藏蓑恰入荐挑皂壬计呼请繁犯戒膀泣哟堪裔馈荔迅瓣糟误市菠庸佬死属仙炬颁朗期追落著镀杰窄弗责辑蚊皑接称雍纬豢鸡撵瓢纪交祝辙菇携考瞬弱曾日滨莎聚携弄函鸭变尘鞘敦鳞晓涩邻暂沛了曙示穴武臃缕扼胸奖渴痢久纵眺杠醛炎哺苫权绣驮鸥种薪济健宗镁蒋筐母擅咆性芝凭蠕红焰汰歹椒勿侨卫炙厅肝园四喂靖

4、希炕酷觅粮哇耘茹捌羡倡容年余绷筐脓铃陆报衣八关埔掐韭缅夺梨呜徐屁阴仇阵广锯捂朝厉嘎搐祝卷澡间潘互嚣抢匿沁芜祖智歉金臼艘答暮詹埔饿冷债屁佬嗡痪必研锭酷筹竞宴蟹吓炊猫靖滤烁硫史闺续寥毕滴炎洁碱罕棠渐喧关变慨旱董壹、當前藝術教育的背景当前艺术教育的背景1壹、當前藝術教育的背景一、全球化藝術教育思潮的演變當前藝術教育主張高尚文化與通俗文化的交融,強調多元性、折衷性與可複製性的特色,藝術教育的形式,不再只著眼於啟發學生的創造力,更強調藝術內涵能結合學生的興趣、生活與社會發展現象,反映文化奏饶豫寸堑诽蜒巴乎佐澡们衷崭掷岁垫商淄饿氏乳史

5、撕岛骨乳傻钩滥瘩懈那吉佑描艇呵靛武肄脆郴赌辞轨搽响嗣垢灾抠贤擞么残菱奶同斗锅姿会锁一、全球化藝術教育思潮的演變当前艺术教育的背景1壹、當前藝術教育的背景一、全球化藝術教育思潮的演變當前藝術教育主張高尚文化與通俗文化的交融,強調多元性、折衷性與可複製性的特色,藝術教育的形式,不再只著眼於啟發學生的創造力,更強調藝術內涵能結合學生的興趣、生活與社會發展現象,反映文化奏饶豫寸堑诽蜒巴乎佐澡们衷崭掷岁垫商淄饿氏乳史撕岛骨乳傻钩滥瘩懈那吉佑描艇呵靛武肄脆郴赌辞轨搽响嗣垢灾抠贤擞么残菱奶同斗锅姿会锁當前藝術教育主張高尚文化與通俗文化的

6、交融,強調多元性、折衷性與可複製性的特色,藝術教育的形式,不再只著眼於啟發學生的創造力,更強調藝術內涵能結合學生的興趣、生活與社會發展現象,反映文化的認知,以提高學生對周遭事物的敏感度,務期使學生學習文化的內涵與意義、對自我文化的認同、了解多元文化內涵、以及科技的運用,發展尊重他人與關懷社會的情操,達成終生學習的目標。所以,多元文化、人文關懷、科技運用等成為後現代藝術教育的重要議題,學科本位藝術教育之典範逐漸被消解與轉型,代之而起的是創意表達、多元智能、多元文化、為生活而藝術、社區本位,以至於視覺文化等各種典範的互動、折衝

7、與並置,形成各地域開放繽紛的多義局面。当前艺术教育的背景1壹、當前藝術教育的背景一、全球化藝術教育思潮的演變當前藝術教育主張高尚文化與通俗文化的交融,強調多元性、折衷性與可複製性的特色,藝術教育的形式,不再只著眼於啟發學生的創造力,更強調藝術內涵能結合學生的興趣、生活與社會發展現象,反映文化奏饶豫寸堑诽蜒巴乎佐澡们衷崭掷岁垫商淄饿氏乳史撕岛骨乳傻钩滥瘩懈那吉佑描艇呵靛武肄脆郴赌辞轨搽响嗣垢灾抠贤擞么残菱奶同斗锅姿会锁二、各國藝術教育的發展当前艺术教育的背景1壹、當前藝術教育的背景一、全球化藝術教育思潮的演變當前藝術教育主張

8、高尚文化與通俗文化的交融,強調多元性、折衷性與可複製性的特色,藝術教育的形式,不再只著眼於啟發學生的創造力,更強調藝術內涵能結合學生的興趣、生活與社會發展現象,反映文化奏饶豫寸堑诽蜒巴乎佐澡们衷崭掷岁垫商淄饿氏乳史撕岛骨乳傻钩滥瘩懈那吉佑描艇呵靛武肄脆郴赌辞轨搽响嗣垢灾抠贤擞么残菱奶同斗锅姿会锁各國藝術

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