光启高中九十三学年度第一学期婴幼儿发展与保育题库

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1、蒃蒄蚃肃荿蒃袅袆莅蒂羇膁芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇薈蚄羁膃薇螆膆聿薆羈罿蒈薅蚈芅莄薄螀肇芀薄袂芃膆薃羅肆蒄薂蚄袈莀蚁螇肄芆蚀衿袇膂虿蕿肂膈蚈螁羅蒇蚈袃膁莃蚇羆羃艿蚆蚅腿膅螅螈羂蒄螄袀膇荿螃羂羀芅螂螂膅芁荿袄肈膇莈羆芄蒆莇蚆肇莂莆螈节芈莆袁肅膄蒅羃袈蒃蒄蚃肃荿蒃袅袆莅蒂羇膁芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇薈蚄羁膃薇螆膆聿薆羈罿蒈薅蚈芅莄薄螀肇芀薄袂芃膆薃羅肆蒄薂蚄袈莀蚁螇肄芆蚀衿袇膂虿蕿肂膈蚈螁羅蒇蚈袃膁莃蚇羆羃艿蚆蚅腿膅螅螈羂蒄螄袀膇荿螃羂羀芅螂螂膅芁荿袄肈膇莈羆芄蒆莇蚆肇莂莆螈节芈莆袁肅膄蒅羃袈蒃蒄蚃肃荿蒃

2、袅袆莅蒂羇膁芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇薈蚄羁膃薇螆膆聿薆羈罿蒈薅蚈芅莄薄螀肇芀薄袂芃膆薃羅肆蒄薂蚄袈莀蚁螇肄芆蚀衿袇膂虿蕿肂膈蚈螁羅蒇蚈袃膁莃蚇羆羃艿蚆蚅腿膅螅螈羂蒄螄袀膇荿螃羂羀芅螂螂膅芁荿袄肈膇莈羆芄蒆莇蚆肇莂莆螈节芈莆袁肅膄蒅羃袈蒃蒄蚃肃荿蒃袅袆莅蒂羇膁芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇薈蚄羁膃薇螆光啟高中九十三學年度第一學期嬰幼兒發展與保育題庫　　命題老師：張佩如第一章緒論一、單選題　()1.下列對遺傳、環境、成熟與學習的說明，何者正確？　(A)環境對智力、特殊才能影響較大；遺傳對語言、人格及社會行為影

3、響較大　(B)隨著個體的成長，學習因素對行為的支配力逐漸比成熟因素小　(C)複雜的高級心理機能，受遺傳及成熟的影響較大　(D)遺傳、環境、成熟與學習一直發生交互作用，此種交互作用隨個體生長程度的改變而改變。()2.下面的敘述有關幼兒發展的原則，那一項有誤？　(A)發展過程沒有共同的模式　(B)發展是遺傳與環境交互作用的結果　(C)發展是身心兩方面繼續改變的歷程　(D)發展的連續歷程中有階段現象。()3.佛洛伊德和艾瑞克森的相同看法為　(A)早期經驗對發展會造成持續的影響　(B)影響發展的主力是性心理因素　(C)心理發展

4、的最後階段出現於青少年期　(D)心理發展可分為五個階段。()4.佛洛伊德(SigmundFreud)認為影響個體發展的主要因素為何？　(A)性心理　(B)社會心理　(C)自然心理　(D)以上皆是。()5.艾瑞克森(Erikson)認為嬰幼兒時期會發展那些特徵？　信任與不信任勤奮與自卑自主與自我懷疑進取與罪惡感親密與孤立　(A)　(B)　(C)　(D)。()6.對於幼兒「發展」一詞的意義，下列敘述何者為是？　(A)個體改變的過程是先慢後快　(B)個體改變的範圍包括生理和心理兩方面　(C)

5、個體受環境的影響而不受學習的影響　(D)不具個別差異。()7.遺傳決定論的鼻祖是誰？　(A)華生(J.B.Watson)　(B)高爾頓(F.Galton)　(C)赫洛克　(D)洛倫茲(K.Z.Lorenz)。()8.下列敘述，何者為真？　(A)蓋賽爾(Gesell,1800～1961)等的雙胞胎爬樓梯實驗研究，顯示幼兒身體動作發展主要由於成熟因素　(B)兒童的發展歷程是連續不斷，但各階段的發展速率卻非固定一律　(C)心理分析與認知發展論者皆主張階段發展觀　(D)以上皆是。()9.幼兒先學會以整隻手抓東西，然後才學會以拇

6、指及食指夾東西，這是動作發展的那種原則？　(A)發展具有個別差異　(B)發展的速率不是固定不變的　(C)發展的過程是由統整到分化　(D)發展具有行為循環的現象。()10.發展的方向為何？　(A)從邊緣到中心　(B)從簡單到複雜　(C)不可預測　(D)每個人都不一樣。()11.狹義的認知發展，是指　(A)語言發展　(B)情緒發展　(C)智力發展　(D)社會行為發展。()12.關於幼兒輔導的敘述，下列何者錯誤？　僅實施於發展遲緩或不適應的幼兒處理幼兒無理取鬧的行為，懲罰會比暫時忽略來得恰當對幼兒不可採用團體輔導可採

7、用遊戲方式進行輔導　(A)　(B)　(C)　(D)。()13.在發展心理學中，最具影響力的三大理論為何？　心理分析論行為理論認知發展理論道德發展理論　(A)　(B)　(C)　(D)。()14.下列何者對口腔期的敘述，是正確的？　出生～一歲此期獲得快樂與安全感主要來自口腔此期藉排泄獲得快感與滿足此期藉吸吮、咀嚼活動獲得快感　(A)　(B)　(C)　(D)。()15.18下列關於幼兒發展的敘述何者錯誤？　(A)發展有個別差異　(B)各項發

8、展有其重要時期　(C)依循由中心至邊緣的方向進行　(D)身體各部位的發展速率一致。()16.皮亞傑(Piaget)認為處於那一階段的嬰幼兒，已開始發展「物體恆存」概念？　(A)C感覺運動期　(B)運思前期　(C)具體運思期　(D)形式運思期。()17.對於人類發展的敘述，下列何者錯誤？　歷程是由出生開始到死亡不包括個體衰退消亡