论文：中国历代停废科举制度的探讨

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2、国历代停废科举制度的探讨论文大纲:本文探讨了历代停废的原因,停废的执行成效及又恢复的原因,然后从社会选择,社会控制及社会流动的角度,分析科举...啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊

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4、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊中國歷代停廢科舉制度的探討回上一頁自隋唐至十九世紀末，中國的教育與儒家文化發展，深受科舉制度影響。相鄰的韓國亦然。當清光緒三十一年上諭自次年起，即停所有鄉、會試及各省歲考、科考。世人多以為自此實施逾千年的科舉可走入歷史，今後士子不再受八股之害。然事實卻非如此，所謂「科舉遺毒」似揮之不去，借屍還魂新制仍在影響學子們。本文即在探討其中的原因。過去世人常以為自隋開進士科取士後，科

5、舉在中國連續實施近一千三百年，惟事實不然，其間唐玄宗、宋徽宗、明太祖曾下詔罷廢，而元兩度停廢科舉，而明初也一度停開科舉，但最後都重新恢復，持續到晚清光緒朝，才下詔廢除。本文探討了歷代停廢的原因，停廢的執行成效及又恢復的原因，然後從社會選擇、社會控制及社會流動的角度，分析科舉制度能長存的原因。最後結論指出，舊科舉雖廢，面對未來二十一世紀的東亞社會，在人口眾多、資源有限、競爭激烈的客觀前提下，世人所優先在意的事情，可能還是社會流動選擇機制(考試)的公平、公開與客觀，而非多元、適性多標準、多管道；如此一來，已逝科舉的幽靈幽將

6、再現。此點既是無奈，也無法避免。因為考試領導教學（教育），而以單一標準的統一考試來選擇學生或選拔人才，仍將會被採用。摘自周愚文：國立台灣師範大學教育學系教授）論文題目：中國歷代停廢科舉制度的探討論文大綱：本文探討了歷代停廢的原因，停廢的執行成效及又恢復的原因，然後從社會選擇、社會控制及社會流動的角度，分析科舉制度能長存的原因......【詳大綱全文】见上面日本沒有科舉嗎？回上一頁科舉，在隋唐創建此制時，正式名稱應該叫做「貢舉」，宋以後才逐漸稱為科舉。一般人，甚至學界一般也都以為日本沒有實施科舉。其實就八世紀前半的令制與

7、運作實例而言，日本的確存在科舉制度，正式名稱與唐朝一樣叫貢舉。貢與舉有別，貢人指地方政府向中央推薦參加考試的士人，含地方官學生與一般庶人；舉人指中央官學學生以及依據別敕詔舉的士人。這樣的用法，唐、日皆同。只是實際施行的結果，唐朝以進士科為盛，日本則以秀才科為盛。秀才科（即方略試或策試），到十世紀時差不多成為文章得業生應試科目，但流為形式化，弊病甚多，使考試選才、考試公正的目標盡失，遑論其於政治上所起的作用。江戶時代以後，方略試已無所聞，以致被認為日本無實施科舉。摘自高明士台灣大學歷史學系教授）論文題目：日本沒有科舉嗎？

8、論文大綱：12科舉，在隋唐創建此制時，正式名稱應該叫做「貢舉」，宋以後才逐漸稱為科舉。一般人，甚至學界一般也都以為日本沒有實施科舉.........【詳大綱全文】政治大學歷史系教授）刘祥光論文題目：科舉與地方發展：宋元明教育與科舉研究的方法與成果論文大綱：本文重點在討論過去學者研究科舉及其相關問題的著作，內容共分為四部分.....