成都市体育技能大赛教学设计冯滔docx - 成都市草堂小学

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1、成都市体育教师技能大赛教学设计篇参赛学校:成都市草堂小学(青羊区)课题:小篮球运球水平二（三年级）时间：2012年4月12日联系方式：1518448866018244295908《体育》水平二——小篮球运球单元教学计划年级三年级课题小篮球运球学时5单元教学目标1、通过学习使90%的学生学会篮球运球的基本动作方法，使部分学生达到熟练掌握。2、熟悉球性，发展身体灵敏性和协调控制能力，培养篮球活动的兴趣。3、在活动中能够大胆展示动作，养成合作学习的能力和克服困难的良好意志品质。节次教学内容具体学习目标第一节小篮球球性练习1、双手手指拨球，绕脚踝、膝关节、腰、颈交接球，单双手抛

2、接球，手拨绕腿“8”地滚球2、游戏方法：将学生分成人数相等的四队，两队一组迎面相距20米站立，发出开始口令后学生进行手拨球接力练习。1.通过练习熟悉球性手指拨球、绕脚踝、膝关节、腰、颈交接球等动作，不断提高对球的控制能力，70%的学生能控制球而不掉。2.学生进行手拨球接力练习，培养与同伴合作完成任务的能力，让90%的孩子能完成这项目标重点：各关节绕环，两腿间交换球，单、双手抛接球难点：双手接弹地球，原地绕腿“8”字地滚球第二节原地运球1、左右手体前高、低、慢、快运球，体侧运球，体前交换手运球2、低运球时以肘关节为轴，前臂带动手腕用力；高运球时以肩关节为轴，上臂带动手腕用

3、力1、通过原地运球的学习，90%的孩子学会手指分开、掌心空出的运球手法。2、体验高低运球时用力方法的不同。发展上肢力量及身体灵活控制性教学重点：手指分开成弧形，掌心空出教学难点：手指、手腕柔和用力，左右手交替练习。。第三节运球走路1、左右手体侧慢—快运球走路。2、体前交换手，运球手指分开成弧形，掌心空出，按压球的后上部1、巩固基本原地运球技术，在此基础上学会运球走路的动作方法，发展左、右手的控球能力和力量，培养学生勤奋学习、克服困难的意志品质教学重点：协调用力、球不过腰、按压球的后上部教学难点：左右手运球、体前交换手运球第四节行进间运球1、行进间左右手体侧运球。2、体前

4、交换手运球，能运球绕1、2个固定障碍1、巩固熟练运球走路，学会行进间的动作方法，体会在运球过程中能控制球的方向，发展身体协调控制能力，培养克服困难的良好品质教学重点：手触球部位与触球点以及对球的控制能力教学难点：手脚的协调配合第五节考核：快速运球评价要点：运球在规定的时间内快速到达指定的三个地点（为三个相距15米的等边三角形的顶点）通过考核快速运球，了解学生动作掌握的情况，检验教学的效果，从而改进教学方法重点：协调正确完成难点：熟练快速完成《小篮球行运球》第四课时行进间运球教学设计方案学习目标：　1、　初步学习篮球中的行进间运球，激发学生积极参与体育运动，提高学生对篮球

5、运动的兴趣。　　2、　运用篮球各种游戏的形式，来达到学习和掌握行进间运球的动作。　　3、　结合“运球绕障碍”的游戏，发展学生的速度、灵敏、协调等素质，让学生体验小组合作，增进学生的合作意识和团队精神。一、指导思想本课突出了“以人为本、健康第一”的指导思想，侧重于学生主体地位的落实，对其进行探究能力、合作意识及实践能力培养，学会欣赏他人、体验成功的心情。同时进行思想品德教育，又不乏其个性的张扬，促进综合素质的提高。依据《体育课程标准》的基本理念，遵循运动技术动作形成规律，结合三年级学生的认知能力和技能水平，进行了本单元教学计划的设计。二、教材分析： 行进间运球是篮球运动中

6、最常用的运球方式，在小学阶段篮球教学中占据较重要的地位，本课是根据课标学习领域“水平二”教学目标要求，设置的一节新授课。行进间运球——手触球部位与触球点以及对球的控制能力是教学的重点，小学生手脚协调能力较差因此选用“哪手运球哪腿迈步”练习提高学生的协调性。游戏:“运球绕障碍”除锻炼学生的协调与灵敏素质以外,还可以培养他们克服困难与团队合作能力。三、学生分析（1）我校是成都市篮球传统学校，学生在一年级期间就有一定的篮球接触，尤其是我校小学三年级的学生，身体素质和运动能力已有了一定的基础灵活性、协调性都有一定的发展，他们活泼好动，好奇心强、模仿能力以及竞争意识，所以在课堂教

7、学上给予他们一定的学习空间，让他们动脑筋，去实践，去体验，并与同伴互相交流、讨论以及竞争与合作。让学习、练习方式多样化，自由化。（2）学习行进间运球时由于学生注意力分配能力的限制，容易学生在运球时手脚的协调性不够稳定，造成行进间运球时对球的控制不够。所以在教学中主要通过一定的练习和游戏方式，让学生体会行进间运球手触球部位与手脚协调的动作方法，重点在发展学生的协调能力，提高运动技能的能力，培养学生的敏捷力。四、教学重点：手触球部位与触球点以及对球的控制能力五、教学难点：手脚的协调配合水平二“行进间运球”课时教案班级：三年级四班人数：40人授