第二单元我们周围的空气测试题一

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1、第二单元我们周围的空气测试题一班级姓名总分一、选择题：（本题共8小题，每小题2分，共16分）1、洁净的空气对人类和其它动植物是非常重要的，下列物质不属于空气污染物的是（）A.二氧化硫B.二氧化氮C.二氧化碳D.粉尘2、日常生活中常用到下列物质，其中属于纯净物的是（）A.调味用的食醋B.加碘的精制碘盐C.可口可乐饮料D.降温用的冰、水混合物3、下列化学反应中，属于化合反应的是（）A.CaCOs简温CaO+CCbfB.2Mg+O2^^2MgOC.2n+2HCL_2nCL2+H2tD.2CuO+CO高温

2、2Cu+CCb4、下列关于空气的说法中正确的是（）A.清新洁净的空气是纯净物B.按质量计算，空气中含氮气78%,氧气21%,其它气体和杂质占1%C.把空气中的其它气体分离出去，只留下氧气，会更有益于生命活动D.植物的光合作用是空气中氧气的主要来源5、下列对有关实验现象的描述正确的是（）A.铁丝在氧气中剧烈燃烧，为星四射，生成四氧化三铁B.硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体C.红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾D.木炭在氧气中燃烧产生白色火焰，产生一种合澄清石灰水变浑浊的

3、气体6、根据右下图所示的装置来测空气中氧气的含量，对该实验认识不正确的是（）A.红磷的量愈多，水位上升越高B.装置不漏气是实验成功的重要因素之一C.该实验可得出氮气不溶于水，不支持燃烧D.红磷燃烧后，装置来冷却至常温就打开弹簧夹，会造成测得氧气体积小于彷7、在实验室里制取氧气，既可采用分解过氧化氢的方法，也可采用分解氯酸钾的方法。上述两种方法制取氧气的共同点有（）①加入MnO2均可加快其反应速率②反应都不需加热③都是利用含有氧气素的物质分解来达到目的④两种方法制取氧气的发生装置相同A.①③B.②④

4、C.①②D.③④8、下列图示的实验装置或操作正确的是（）二、填空题：（共20分）9、下列实事说明空气中含有什么物质，并且用化学灵填空。（3分）（1）超市买回的饼干，放置几天后变软而不脆，说明含有°（2）新配置的澄清石灰水，放置空气中一段时后，瓶壁上有一层白膜，说明空气中含有o（3）切开的苹果放置一段时间表面变色，铁在空气中会生锈，说明空气中会有o10、右图是铁丝在氧气中燃烧的实验流程图，请回答有关问题。（7分）（1）实验时，将细铁丝绕成螺旋状，并插一根火柴梗，其目的是o集气瓶底预先留少量水或铺层细

5、的目的是为了■（2）铁丝在氧气中燃烧的现象是；该反应的化学方程式为O（3）如果实验时发现集气瓶破裂了，你认为导致集气瓶破裂的原因是、O（4）夹持铁丝的仪器名称是;将烧红的铁丝插入盛氧气的集气瓶中的正确操作方法是O口、按要求写出反应的化学方程式：（4分）（1）燃烧时产生大量白烟的反应。（2）_种黄色固体在空气中燃烧o（3）实验室用纯净物制取氧气o（4）实验室用固体和液体混合物制取氧气o12、将一种暗紫色的固体粉末A加热，可产生无色气体B,同时生成一种黑色固体C和另一种物质D。黑色固体C通常用于加热氯

6、酸钾制取氧气时的催化剂。黑色固体E在无色气体B中燃烧产生使澄清石灰水变浑浊的气体F,绿色植物与气体F通过光合作用又转化为无色气体B。请回答：（4分）（1）写出物质的化学我：A,C,Eo（2）写出黑色固体E注无色气体B中燃烧的方程式o13、下图是有关氧气的知识网络图（部分反应条件已略去）。根据上图回答下列问题：（5分）（1）生成氧气的三个反应都属于反应（填基本反应类型）;从节能环保的角度考虑，实验室制取氧气最好选用（填反应物）。（2）反应④中的X是（填名称）。（3）在做反应②、④的实验时，要预先在瓶

7、底留少量的水，两个实验预先在瓶底留少量水的目的是不同的，你认为实验（填序号）中瓶内的水不能用细沙代替。14、小明、小红和小洁对市场上销售的一种真空充气包装的形如小枕头的“蛋黄派”发生了兴趣，如右图所示，即抽出包装袋内空气，再充入某种气体，然后封口。它能使食品保持原有的色、香、味，且不易变质，防止食品受压、破碎变形的特点，那么包装袋内充入的是什么气体呢？小明猜想是氮气，小红猜想是二氧化碳，小洁猜想是氧气。（4分）（1）你认为同学的猜想一定不正确，为此，你认为食品充气包装，对所充气体的要求是:①;②;

8、③O（2）若小红的猜想正确，请你设计一个实验方案，来证明小红的猜想，并简要的写出实验操作、现象和结论。三、实验题：（共7分）15、下图是实验室制取气体的发生装置和收集装置。（1）写出有标号的仪器名称①是;②是o（2）实验室用双氧水和二氧化猛制取氧气时，应选择的发生装置是（填序号），收集装置是，化学反应的方程式是O（3）实验室选择气体发生装置根据原则是、O（4）若用B和E的组合制取和收集氧气时，检验氧气是否收集满的方法是，若用F装置收集氧气时，气体应该由导入管进入（填a或b）。