浅谈小学古诗朗读教学 毕业论文

《浅谈小学古诗朗读教学 毕业论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点毕业论文题目浅谈小学古诗朗读教学学生姓名学号1251201215935入学时间2012春专业汉语言文学指导教师试点单位巫溪县广播电视大学重庆广播电视大学2013年11月5日材料目录1．指导任务书……………………………………………………………（1）2．指导记录表……………………………………………………………（2）3．写作提纲………………………………………………………………（3）4．论文提要………………………………………………………………（4）5．论文正文………………………………………………

2、………………（5）6．参考文献………………………………………………………………（6）7．指导教师情况及评语…………………………………………………（7）8．答辩记录表……………………………………………………………（8）9．审查意见………………………………………………………………（9）毕业设计(论文)指导任务书毕业论文题目浅谈小学古诗朗读教学学生姓名薛圣清专业汉语言文学专业指导教师职称毕业论文（设计）的内容及要求：（可附另页）1．选题应以所学专业课的内容为主，不应脱离法学专业范围，要有一定的综合性，具有一定的深度和广度，避免选择已经

3、完全得到解决的常识性问题，鼓励选择同本单位、本行业的律师发展密切相关的现实问题，鼓励解决实际问题。2．分析、研究问题的方法和思路应基本恰当，能够运用所学专业基础理论和知识展开，分析和解决问题3．论文的观点正确，材料充分，数据可靠，论证比较有力，逻辑性比较强，结构完整，格式规范，文字材料所必需的附件基本齐全。4．满足专业要求的文字材料写作篇幅。毕业论文写作进度计划：1、期限：自2013年9月10日起至2013年11月10日2、具体进度安排：时间完成内容9.10至9.25定选题方向、确定选题，查阅和收集资料，拟定论文写作提纲。9.2

4、6至10.20写出论文初稿。10.21至11.5反复修改论文，完成论文第二、三搞。11.6至11.15论文定稿，并提交论文。1毕业设计(论文)教师指导记录表重庆广播电视大学试点单位重庆广播电视大学指导教师学生姓名刘钞学号1151201214424专业法学第一次指导指导时间：2012.9.10——2012.9.25指导内容：确定选题方向并拟出协作提纲。第二次指导指导时间：2012.9.26——2012.10.20指导内容：指导学生写出初稿。第三次指导指导时间：2012.10.21——2012.10.30指导内容：指出第一稿中不足之

5、处，并从文章结构上进行分析，从而完成第二稿。第四次指导指导时间：2012.11.1——2012.11.5指导内容：指出第二稿中的不足之处并加以修改，完成第三稿。第五次指导指导时间：2012.11.6——2012.11.15指导内容：指导修改第三稿，然后定稿。1目录内容提要………………………………………………………………………………………1一、引言………………………………………………………………………………………2二、明确朗读的作用…………………………………………………………………………2（一）朗读是语言和文化传承的重要载体………

6、……………………………………2（二）古诗教学中要明确朗读的作用…………………………………………………3三、注意朗读的语调…………………………………………………………………………3（一）语调的含义…………………………………………………………………………3（二）古诗教学如何注意朗读语调的变化………………………………………………4四、讲究朗读的速度…………………………………………………………………………4（一）朗读速度产生的原因……………………………………………………………4（二）古诗教学中如何讲究朗读速度的变化……………………………

7、……………4五、突出朗读的停顿…………………………………………………………………………4（一）朗读停顿产生的原因……………………………………………………………4（二）古诗教学中如何突出朗读的停顿………………………………………………5六、分辨朗读时的重音…………………………………………………………………………5（一）何为朗读时的重音及其产生的原因……………………………………………5（二）古诗教学中如何辨别朗读时的重音……………………………………………6七、展开想象、读出诗境………………………………………………………………………6（

8、一）古诗朗读时应放开想象的翅膀…………………………………………………6（二）古诗教学中如何引导学生展开想象、入情入境………………………………71写作提纲一、引言二、明确朗读的作用1、朗读是语言和文化传承的重要载体2、古诗教学中要明确朗读的作用三、注意朗读的语调1