蒸发导学案---------共中(罗建霞)

《蒸发导学案---------共中(罗建霞)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《蒸发》导学案科目：物理年级：八年级作者：共和中学罗建霞课题：第三节汽化和液化《蒸发》导学案课型：新授课课时：1课时【学习目标】1、通过观察，体验知道汽化的概念，了解蒸发现象；2、通过感受，对比、了解蒸发是发生在液体表面的汽化现象；3、设计实验探究影响蒸发快慢的因素，并在此过程中了解控制变量法；4、能应用有关蒸发的知识，解释生活中的有关现象。【学习重点】蒸发的特点、定义及影响蒸发快慢的因素。【学习难点】实验探究影响蒸发快慢的因素。【学习过程】课前预习·导学1、物质从变成的过程叫汽化。2、蒸发：是在温度下，仅在液体进行的一种的汽化现象叫蒸发。3、物体蒸发时要热量，有致作用。课堂

2、学习·研讨一、蒸发的定义（1）想一想：地上的水不见了，水由______态变成_____态，这种物态变化叫汽化。（2）猜一猜：桌子上的试剂瓶中的液体是思考：(闻一闻)液体醋怎么会到鼻子里?冬天还能闻到吗?蒸发的定义:是在温度下，仅在液体进行的一种的汽化现象叫蒸发。《蒸发》导学案第4页（3）提出问题：对于蒸发现象，有哪些问题是你想要了解的?二、小组合作探究(一)探究蒸发发生的部位小组活动：用酒精将醋的表面全部覆盖后，再闻瓶中液体的气味，并交流说明的问题。归纳小结：蒸发是只在发生的汽化现象。（二）探究影响蒸发快慢的因素1、提出问题:液体蒸发的快慢与什么因素有关？2、猜想和假设:根据

3、生活经验（晒衣服）提出自己的猜想影响因素（1）；（2）（3）……………3、设计和进行实验:(利用桌面上的器材实验，各小组讨论如何操作并派代表发言。)4、分析与论证：液体温度液体表面积液体表面空气流动情况蒸发快慢相同表面积相同蒸发5、交流与评估：《蒸发》导学案第4页（1）液体温度越，液体的表面积越，液体的表面空气流动越，蒸发越快。（2）实验过程中用到的科学研究方法:。（三）探究液体蒸发是否需要吸热实验:在温度计的玻璃泡上涂些酒精，观察温度计的示数有何变化？得出结论:蒸发要，有作用。三、总结知识点 蒸发沸腾相同点 不同点  影响因素  知识反馈·检测一、同步训练1、湿衣服晾一段时

4、间会变干，这实际上是水的______过程，它是物态变化中的______现象的一种，它可以在温度下进行。2、夏天扇扇子感到凉爽，这是因为()A、扇来的风是凉的B、扇来的风把身上的热吹掉了C、扇来的风能加快汗液蒸发从而加快从人身上吸热D、扇风能使空气温度降低《蒸发》导学案第4页3、夏天有人用湿毛巾包在牛奶瓶外，希望牛奶不致于很快变质。从物理学角度来看，这种做法()A、毫无意义，因为物体间温度相同时不发生热传递B、错误，湿毛巾包裹使奶瓶散热困难，牛奶反而要变质C、正确，湿毛巾中的水分蒸发，要从奶瓶吸收部分热，有降温作用，从而延缓牛奶变质4、下列措施中为了减慢蒸发的是（）A、将湿衣服

5、展开B、将湿手放在干手器下吹干C、将湿衣服晾在通风的地方D、将新鲜蔬菜装入保鲜袋，扎紧袋口作业布置1、了解书本63页提到的坎儿井，试着说明其蕴含的物理知识。2、利用今天所学到的知识，自制一个简易冰箱”。3、完成练习册相关内容。《蒸发》导学案第4页