中考历史复习备课教案[岳麓版]

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1、第1课时：中华文明的起源、国家的产生和社会的变革【教学目标】知识与能力：1、掌握中华文明的起源  元谋人、北京人、、山顶洞人。2、河姆渡和半坡原始居民创造了灿烂的农耕文化。3、国家的产生和社会的变革  过程与方法让学生通过阅读找到相关知识点和要掌握的程度能力情感价值1、知道中华文明的起源，了解我国远古居民的生活状况，认同黄帝是中华民族的祖先。从原始社会发展到奴隶社会是历史的一大进步，人类从蒙昧进入文明时代。2、要求从战国时期各国变法运动特别是商鞅变法中，认识到“变则通，不变则亡”的道理，增强对我国当前改革开放政策的信心。同时从各国兴亡的史实中总结出“得民心者得天下”的道理。【知识网络】

2、1、中华文明的起源1、我们的远古祖先（1）元谋人、北京人的生活时间及地点云南的元谋人是我国境内已知的最早人类距今170万年。北京人距今70~20万年之间，生活地点，北京周口店龙骨山。2.原始的农耕生活（1）河姆渡人时间：距今6000多年；地点：长江下游的浙江省余姚市。（2）半坡人时间：距今5000多年；地点：黄河中游的陕西西安半坡村。3.神奇的远古传说（１）炎帝、黄帝、尧、舜、禹的传说黄帝是中华文明的创始者，称他是“人文始祖”。后人尊奉炎帝、黄帝为华夏族的祖先。（２）禅让制：尧、舜、禹这种公共推举、首领让贤的办法，历史上称为“禅让”。2、国家的产生和社会变革1、夏、商、西

3、周的兴亡（１）夏朝：建立：禹建立了我国历史上第一个王朝——夏（２）商、西周的建立者商朝的建立者汤；时间：约公元前1600年。西周的建立者周武王。时间：约公元前1046年。2、春秋五霸和战国七雄。齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践，被称为春秋五霸。战国七雄及形势图齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩，史称“战国七雄”。“齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩，东南西北到中间。”3、商鞅变法（理解）4、先秦文化（１）文字甲骨文：甲骨文是殷墟出土的刻在龟甲和兽骨上的文字，今天的汉字与它有着一脉相承的关系。我国有文字可考的历史从商朝开始。金文：商周时期，一些青铜器上铸刻有文字，由于古人称铜为金，所

4、以这种文字叫做金文。（２）青铜工艺司母戊鼎它是目前我国已发现的最大的青铜器，是商王权力的象征。（３）科技和文艺都江堰：战国时期秦国，由李冰父子主持修建。是一项综合性的防洪灌溉工程。使成都平原成为“天府之国”。绘画艺术：长沙出土的《妇女凤鸟图》和《御龙图》是我国最古老的/帛画。5、百家争鸣儒家学派：创始人孔子、孔子像，儒家思想的核心是“仁”。百家争鸣：【历年中考历史试题】例1：（08年湖南岳阳）世界文明遗址中，半坡原始居民已开始种植A.水稻B.粟C.黄瓜D.葡萄例2.（08年湖南岳阳）我们现在的岳阳在战国时期应该属于哪个诸侯国的管辖范围之内A.秦国B.燕国C.楚国D.齐国例3：

5、（09年湖南常德）被毛泽东称为“赫赫始祖，吾华肇始”的人文初祖的是（）A．黄帝B．炎帝C．禹D．尧【解析】:考察学生的识记能力。因为相传黄帝建造宫室，制造衣裳，还教人们挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础。后人尊称黄帝为“人文初祖”。答案是B。例4：（2006年·海南）春秋战国时期，各诸侯国逐鹿中原，战乱不休。诸侯国的出现源于西周的（）A、世袭制    B、郡县制      C、禅让制        D、分封制【解析】禅让制是新时期晚期部落联盟首领推举方式；世袭制是“禹传启，家天下”，由此，世袭制代替禅让制；分封制是西周时期为巩固周边的同志，大规模分封诸侯，设立据点，形成对全国的

6、控制网。郡县制是秦统一六国后，在地方废除以血缘纽带为基础的分封制，建立由中央直接管辖的郡、县二级行政机构。故选D。例5：（2007·湖北宜昌）秦始皇、汉武帝都是杰出的帝王，为中华民族发展做出过巨人的贡献。但他们在处理以下某一方面问题时态度截然相反，这个问题是（）A．国家统一问题  B．外族入侵问题C．中央集权问题  D．儒家思想问题【解析】：秦始皇、汉武帝作为杰出的帝王，在很多方面的举措都具有相似性，但也存在一些差异。如对思想问题的控制，秦始皇采取比较残酷的压制政策即“焚书坑儒”，而汉武帝则采纳儒家董仲舒的建议“罢黜百家，独尊儒术”。故选D。例6：人们往往通过研究历史文物来了解历史。下

7、列哪些历史文物可以帮助我们了解商朝的历史：①甲骨文②司母戊鼎③秦陵兵马俑④园形方孔钱A①②　　　　　　　B①③　　　　C②③　　　　　　D②④例7：、穿越时空隧道，去体验半坡人的原始农耕生活。你不能够体验到的是A吃上用陶器煮熟的猪肉　　　　　　B穿着麻布缝制的衣服　　　　　　　　　　C用石刀收割农作物水稻　　　　　　D住在半地穴式的房屋中例8：（09年湖南娄底）我们中国人见面喜欢问“你今天吃什么菜？”历史上，我国是世界上最早种植粟和蔬菜的国家，