国外网络教学的发展状况与启示

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1、职业教育研究!""#$%教育技术!"#国外网络教学的发展状况与启示李真!岳从远"冯路#$!%北京印刷学院职业技术学院北京!&"’&&；"%北京印刷学院教学技术与网络中心北京!&"’&&；#%北京印刷学院信息与机电学院北京!&"’&&(随着多媒体技术与网络技术的快摘要：分析和归纳目前国外网习者选择不同的学习目标、学习方式速发展，网络教学的应用越来越普及。等，然后再进行学习。在每一个阶段学络教学的发展现状和特点，把国外由于网络教学能够跨越时间和空间的习结束后，都会有一个小测试，用来判的先进网络教学特色与我国的具体障碍

2、，使得教师和学生可以随时随地断学习者学习这部分内容的情况，如地通过网络进行备课、学习和相互交情况结合起来，将会给我国网络教果满意，再进入下一部分学习，否则要流，目前许多学校和教学机构都开展学的发展带来一些有益的启示。重新学习或巩固前一部分的知识。了网络教学，网络教学已经成为传统关键词：网络教学；发展现状；美国得克萨斯大学系统数字图书教学的一种有力补充。目前，国外网络馆资助开发的在线(-教程)(-)启示教学的发展比较迅速，除了普及广泛（)./01(2345607842-87.509:);74580<）外，已经向更高

3、层次的应用和标准化是一个较为成功的网络适应性教学网方向发展。国内虽然也开展了网络教学，和赞扬。’()的课件开放不仅方便了学习站，自!"""年推出以来，曾获美国=>=,但还存在一些问题，有必要吸取和总结者个人的自学活动，而且可以让全球的（=4;7?@:=4;7?A.17）交互式网站竞赛国外网络教学的经验，结合我国的实际高校教师在这些资料的基础上进一步发“最佳教育站点”奖和B+C-（B1149807842情况，探索出一条促使我国网络教学向展已有的课程或开发新的课程。通过这43+4<<.D.02EC.1.059?-8@

4、5058.1）“教学更快更好的方向发展的道路。种方式，’()可以与全世界高等教育与学创新”奖，被+F+-=GH(+认为是通过,.@国外网络教学的发展状况术机构及其人员进行交流，从中获得更进行信息素质教学的“一个杰出的范（一）广泛普及的网络教学多的新思想、新内容和新方法，最终达到例”。)(-)的最大特点是教学内容的个性国外网络教学的发展比较成熟，许发展和创新’()教育的目的。化和适应性，在进入网站开始正式学习多国家都在教学中广泛地应用了网络教（二）因材施教的适应性教学之前，学生会被要求选择一个自己感兴学。以美国为例

5、，从!""#年开始，许多学无论在传统教学还是在网络教学趣的有关(27.52.7的热点话题，这些供选校将网络大规模应用于教学，到$%%%年中，学习的个体都呈现出差异性，表现在择的话题来源于学生调查。不同的话题&月，已经有了全面的网络教学支持系智力水平、理解能力以及认知事物等方对应不同的学习内容，要求学习者运用统，$%%!年至今，网络教学已经成为教学面。千篇一律的教学方式和教学内容在所学的基本内容去探索和试验，成为主中不可缺少的部分，并且不断完善，在教传统教学中行不通，在网络教学中更无动的学习者，形成自己的概念模式和

6、研育中发挥着越来越重要的作用。法达到满意的教学效果，这是因为在网究策略。这种基于问题的学习环境有利网络教学的内容主要包括：课程文络教学中缺少传统教学的监督性和共同于学习者对教学内容持久地关注和投档、课件的在线生成；文档的共享、课前学习的气氛，如果教学方式和内容不适入。)(-)网站综合运用各类多媒体、I<01?预习与课后复习；在线或线下的考试、测应学习者，很可能会使个体学习者失去动画等手段的配合，将抽象概念形象、具验、限时提交；实时或非实时的答疑、问学习的兴趣和信心，无法坚持下去。体、生动地表述出来，激发用户的学习

7、兴题讨论；自动生成题库；分数的统计；学国外比较重视每一个人的个性，注趣，促进用户学习，而且文字简明扼要，习效果的统计、跟踪、评估等。重培养适合个体的个性化发展，体现在界面清新一致，基调轻松活泼，创设了一$%%!年，美国麻省理工学院’()的教学网站上，就是普遍运用适应性教学个寓学于乐的环境。网络课件开放工程*+,是国外网络教方式，以尽量满足不同学习者的需要。实（三）培养合作创新型人才的合作研学普及的一个典型例子。’()计划用!%现适应性教学的方式很多，通常是在网究性教学年的时间在互联网上公开其几乎所有的络课程开始之

8、前，通过对学习者的一些合作研究性教学是指在明确的学习课程资料，供全球任何地方的任何学习基本情况问卷调查、测试等方式来获得目标的指导下，学生组成小组进行合作者免费使用。这一行动引起了社会上强学习者的具体情况，根据个体的资料，为研究性质的学习。传统教学中的死记硬烈的关注和反响，得到了许多人的支持学习者选择不同的学习内容，或者由学背、填鸭式的教学方式仅仅能够培养学而然地摆脱母语