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1、2007年10月第10期现代情报October2007No.10信息管理与信息系统专业创新建设研究徐建国逄锦荣(山东科技大学,青岛266510)摘要本文从人才培养体系、师资队伍、理论与实践教学模式、理论与实践考核体系、专业实验室与实验基地等方面,对信息管理与信息系统专业进行了系统的创新建设,提出了一系列专业建设的创新思想和方法,最后强调了加强专业教学改革研究的重要性。关键词信息管理与信息系统;专业建设;专业创新AbstractThisthesisfocusesontheinnovativeconstructionofinformationmanagemen
2、tandinformationsystemspecialtyfromtheaspectsofthetalentscultivationsystem,thefacultystructure,theoryandpracticeteachingpattern,theoryandpracticeevaluationsystem,specializedlaboratoriesandexperimentbases,etc.Theauthorputsforwardaseriesofinnovativeideasaboutspecialityconstructionandstressesthe
3、importanceofstrengtheningthespecialtyteachingreform.Keywordsinformationmanagementandinformationsystem;specialtyconstruction;specialtyinnovation中图分类号G203文献标识码C文章编号1008-0821(2007)10-0074-04信息管理与信息系统专业从最初设置到现在已经有20为标准;理论与实践并重;宽口径、厚基础、几年历史了,随着时代的不断发展,对本专业的需求也不强能力、高素质、广适应。第一条是专
4、业建设的核心指导断的发生变化,专业建设也由最初的尝试到趋于完善,以思想,后两条是信息管理与信息系统专业建设及人才培养至今天的继续创新建设。信息管理与信息系统专业的创新的具体实施方针。建设是一项系统工程,单纯从某一方面对专业进行创新建12构建多学科交融的综合理论培养体系设不能够很好的体现出专业特色,满足社会对专业人才不理论培养体系是整个专业培养体系的核心内容。信息断发展的要求。根据当前社会对本专业人才的需求,我们管理与信息系统专业的需求决定了理论培养体系是一个由系统地对专业体系中所涉及到的各环节进行了重新的思考管理学、计算机科学与技术、信息管理学等构成的一个多设计,进行了一系列
5、的专业创新建设。学科综合体系。遵循大框架、小调整的原则,以三大1人才培养体系的重新构建学科内容体系为基础,分析各学科间交叉关联点,构建专信人才培养体系的构建要基于当前社会对本专业的需求,业理论培养体系的大框架。根据具体社会需求,在大框架息建立有特色的专业培养体系,在体现专业特色满足正常社中对各专业课程进行适当的取舍调整,将需要的课程融入化会需求的前提下,发掘本专业的优势。对于信息管理与信到理论体系当中,形成一个能有效满足社会需求的有机理与网息系统专业的重新构建,要有明确的培养宗旨,以宗旨为论培养体系。络核心建立理论与实践培养体系相结合的完整人才培养体系。13构建多层次多
6、角度的实践培养体系建11明确专业需求及培养宗旨实践培养体系是对理论培养体系的完善和补充,是将设信息管理与信息系统专业办学目标是培养具备先进信理论知识运用到现实管理中的关键中间环节。以理论培养息管理思想和掌握先进的信息技术的复合型高级专业管理体系为主体,结合具体能力需求,构建一个多层次多角度人才。要求管理人才能够运用最先进的信息管理知识和信的综合实践培养体系,同理论培养体系相结合构建一套完息处理技术处理管理中存在的问题,充分发挥信息技术这善的专业培养体系。一新兴生产力的巨大能量,同时解决传统管理当中存在的针对理论培养体系的内容,将本专业的实践体系分成一些难题。信息管理知识和信息
7、处理技术及管理过程当中课程实践、社会实践、综合实践、创新实践4个层次,每存在的问题都处在不断的发展演变过程中,因此对专业人个层次又分别从多个角度进行了构建,以满足本专业培养才培养的需求也不能够一成不变,因循守旧,需要我们紧复合型人才的需求。跟社会发展,明确专业需求,以合理的专业培养宗旨为指第一个层次:课程实践。由计算机类课程实践、管理导,构建完善的专业培养体系。类课程实践、信息管理类课程实践、综合性课程实践四类根据信息管理与信息系统专业的社会需求特点,制定组成。课程实践是对理论教
