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1、遵教发[2012]9号遵化市教育局关于建立教研员包点制度的通 知各镇乡教育办、市直中小学:为深入贯彻落实全市教育系统干部大会精神,充分发挥教研员研究、指导、服务的职能,打造农村和山区优质教育,快速推进农村与城区学校的均衡发展,全面提升我市中小学教育教学质量,根据2012年市局工作要点,建立中小学教研员包点制度。一、工作目标通过包乡抓点活动的开展,加强教研员与学校、教师的密切联系与合作,发挥教研员在落实教学常规管理、引领教师专业成长等方面的作用,坚持把教研工作重心下移,面向基层学校,指导学校准确地把握新课程要求,不断推进课堂教学改革,在增强教研工作的针对性和实
2、效性的同时,进一步提高学校的教育教学质量。二、工作职责61、深入学校调查研究,规范学校教学行为。根据各校实际,开展调查研究,参加学校行政班子会议,为学校的发展规划和教学计划的制定献计献策,帮助学校分析教育教学现状,协助学校制定切合实际的教学计划。指导学校加强课程管理,落实国家课程方案和学科课程标准。督促学校规范办学行为,提高包点学校的课程整体实施水平,大力推进素质教育。教研员要依据包点实际情况,明确工作目标,突出工作重点,制定好总体工作计划和各学期工作安排,年末形成书面调研报告。2、加强教育教学常规管理,建立完善的教学质量检测体系。协助学校抓好常规教学管理,完
3、善和落实教师集体备课制度、听课评课制度、作业批改制度。积极督导各校开展经常性的教学常规检查活动,发现问题及时督促整改。建立完善的“当堂达标—单元过关—月考提高”的学科教学质量检测流程,不定期开展教学质量检测活动,同学校一起做好成绩和试卷分析,总结经验,查找问题,及时改进,不断提高学校的教育教学质量。3、指导教师课堂教学,提升教师专业素质。教研员每深入到包点校都要以研究的形式组织听课,要随堂听课、及时评课交换意见,形成“听课—评课—再改进”活动链条。通过听课、评课、备课、研讨交流等方式,参与学科教研活动,发现教学中存在的问题,指导学校校本教研与课堂改革的落实。通
4、过课例作为媒介,研究教师的教学行为,引领教师的专业发展,提升教师的专业素质。4、培养骨干教师,以点带面提高教学质量。教研员要做好各学校6的骨干教师的培养工作,要有计划、有指标、有措施,有成果。在骨干教师的培养过程中还要注重对其它教师的指导和引领,增强全体教师工作积极性,以点带面提高教学效果和教学质量。5、开展校本教研,总结经验全面推广。认真抓好所包单位基地教研和校本教研及科研课题。教研员要全面参与各级各类教科研活动。及时发现学校在课程建设和课堂教学改革中的先进典型,借助教研室的服务平台,推广他们的成功经验和做法。6、加强校际交流,推动教育、教学经验的共享。组织
5、引导先进校在教育理念、教育资源、制度建设等方面对口扶植薄弱学校,开展好送好课到农村。农村教师到市直学校代课学习、薄弱校领导干部到先进校挂职锻炼等活动。三、保障措施1、建立工作日志制度。采用1—3—1的工作模式,教研员每月参与学校教科研活动不少于2次,每学期听课、评课不少于30节,每年培养骨干教师4名。要建立专门的工作日志,详细记录,每天的工作情况局领导将随时抽查日志记载情况。2、建立总结交流制度。每周一教研室召开包校专项会议,教研员汇报包校工作情况,提出下一步的教学活动计划,教研室要对全市的教学活动统筹安排,使各包点学校的教学活动有序开展。3、建立月调度制度。
6、教研员对所包学校每月进行一次教学工作总结,落实教学计划的执行情况,查找教学中存在的问题。教研室根据各包点6教学中存在的问题召开包点教研员、校长的调度会,及时解决教学中存在的突出问题。4、建立领导检查制度教育局组成督导检查组采取电话查岗,实地检查,与乡镇教育办、学校领导、师生座谈,调查问卷等多种形式,定期不定期对包点人员的到岗情况、开展工作情况、遵守学校规定制度情况、廉洁自律情况进行抽查。遵化市教育局2010.2.4附件1:小学教研员包点一览表附件2、初中研员包点一览表 6小学教研员包点情况一览表单位教研员实验小学苏家洼
7、镇刘备寨乡UPS西下营小学张建国第二实验小学地北头镇崔家庄乡兴旺寨乡赵全生第三实验小学堡子店镇小厂乡汤泉乡高福明建明镇遵化镇铁厂镇侯家寨乡陈海燕第四实验小学马兰峪镇东旧寨乡赵广海第五实验小学西留村乡党峪镇张伟丽第六实验小学东新庄镇平安城镇刘品伶石门镇东陵乡堡小于宝平新店子镇娘娘庄乡团瓢庄乡谢艳春6初中教研员包点情况一览表单位教研员第二中学、堡子店镇中、西留村中学、崔家庄中学、夏庄子中学、遵化体校李连红第三中学、大刘庄中学、下石河中学、兴旺寨中学、侯家寨中学解用芳马兰峪镇中、东陵中学、汤泉中学、义井铺中学杨国明平安城镇中、东新庄镇中、平安城高中张贺刚新店子镇中、
8、白石头中学、东寺中学赵炳淑党峪镇中、娘
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