2014年特岗教师招聘考试《小学语文》模拟试题一

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2014年特岗教师招聘考试《小学语文》模拟试题一2014贵州教师资格证考试：http://gz.zgjsks.com/zg/2014zgks/一、单项选择题1.加点字注音全部正确的一项是(　　)。2.在下列横线上依次填上词语，正确的是(　　)。(1)“下来吧，孩子，”他带着____的口气说，“晚饭做好了。”(2)我想，他要说了，我即刻便受了，我____的心从此也宽松了吧。(3)我们唯一的____，正如你所见的，是一身抖不落的烟尘。A.安慰宽恕装饰B.慰问宽待装潢C.慰问宽恕装潢D.安慰宽待装饰3.下列词语的解释不正确的是(　　)。A.但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。熬：忍受，艰苦支持B.赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。凡人：平常的人C.有一天，天神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。莽莽榛榛：草木丛生的样子D.风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气中酝酿。酝酿：这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓本文来自贵州中公教师考试网 4.依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是(　　)。(1)就此事件，我中公教育发表声明___。(2)她就是这部小说中女主人公的___。(3)他们两位素未谋面，还要请你____一下。A.受权原型引见B.授权原形引荐C.授权原型引见D.受权原形引荐5.下列作家作品配对有误的一项是(　　)。A.《皇帝的新装》——安徒生——丹麦B.《纸船》一一谢婉莹一一中国C.《金色花》——泰戈尔——泰国D.《绿色蝈蝈》——法布尔——法国6.小学生在识字初期，常常作为一个认读的单位来阅读的是(　　)。A.短语B.句子C.段落D.字(词)二、填空题7.名句填空(1)莫笑农家腊酒浑，_________。山重水复疑无路_________。(陆游《游山西村》)(2)风急天高猿啸哀，_________。无边落木萧萧下，_________。(杜甫《登高》)8.我国最早的一部儿歌集，_________是明代吕坤编著的。9.语音的物理性质具有四个基本要素：、_________、_________、_________。三、简答题10.判断下面例句运用了什么修辞手法，并写出两句与例句运用相同修辞手法的句子。本文来自贵州中公教师考试网 她是暗夜里的一颗明珠，光彩动人。(1)修辞手法：(2)仿写：①_______________②_________________11.简述列夫·托尔斯泰小说创作的主要成就。12.简述我国小学语文课程的产生和发展。四、现代文阅读竹思竹文化是中国特有的文化，假如我们判断不错的话，竹文化应是与儒文化相得益彰的一种文化。在竹子身上，儒生们或看到气质、风骨，或看到虚心、谦虚，《岁寒三友图》是这方面最突出的典型，松竹梅从此成为屡屡出现在各种器皿上的图案。中国文人中与竹子最亲近的当属蜀人苏轼，他的名言“宁可食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹使人俗”，道破了苏东坡酷好竹子的心态，而他策竹杖的风姿，也从此凝固为一种“何妨从容且徐行”的造型，如果没有竹林衬映在苏东坡的身边，他迷人的魅力会大大削减。蜀南竹海，地处宜宾，有翠竹数百亩，依山而产，起伏若海，规模亦如一片波涛汹涌的大海，尤其是在高处鸟瞰，当云雾袭来之际，那种海的气势更扑面而来，耳畔似有涛声响起，如果此时有舟楫随绿浪起伏，注定是件毫不奇怪的事。潜入竹海，同时也沉入绿海，呼吸着有淡淡清香的空气，感觉到绿色的氧气正源源地输入到自己的肺叶里，像清洁剂般清洗着因都市废气而吃力开合的肺，你几乎能够瞬间感到这种大自然珍贵的赐予。甜丝丝的滋味通过喉头气管，流向四肢百骸，流向大脑及每一根血管和神经，而满眼充盈饱满的绿色，让你快意沉浮，直若化身为一尾鱼儿，沿着印满青苔的小径，管自游向竹林深处。竹海中的竹子，以粗大的楠竹为主，也有苦竹、慈竹、龟甲竹及人面竹。与一位竹海作家闲聊，才知道竹子也分公母，母竹产笋，公竹则无。再细问，才知道每根竹子的每一层竹节都由最初的一根竹枝生出，这竹枝若分出岔的，便是母竹，不分岔的，则为公竹。就是这么一点区分，简单，却又有大学问。记得若干年前去安徽，在出产砀山梨的一处集市上，我无意中也获得了类似的知识：梨如人类，亦分公母。母梨形大，且多汁甜美，公梨则逊色得多。本文来自贵州中公教师考试网 竹子与梨子岂止分雌雄，甚至还可能有自己的声音。近读《参考消息》，英国《泰晤士报》一篇题为《细听植物心声》的文章引起了我的兴趣，该文的副题更妙：《采花花朵哭泣摘瓜黄瓜尖叫》，而且这项由波思大学应用物理研究所完成的科研成果证明，如果配备合适的窃听装置，他们就能够区分健康与染病的蔬菜。同时波恩大学的科学家们认为，植物不仅仅互相交流痛苦与疼痛，就像人们在医院候诊室等候看病一样，它们还互相提醒面临的危险。杜甫曾云：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”这两句诗无意引证了千年之后波恩大学科学家们的研究：人是大自然的一个特殊器官，越伟大越杰出的诗人越是如此，他们在倾听自己内心世界时也能倾听天籁，否则何来这千年之后的巧合?蜀南竹海里的竹子，蓬勃旺盛到肆无忌惮的地步，坦荡地在竹子部落里快乐成长，较之城市庭院里那些盆景般缩在墙角里的同类，委实幸运和幸福得多。当然，它们承受的关注甚至诗意的爱抚也少得多，这就是自由的代价。竹海里的竹子们，肯定是有着自己的声音的，公竹和母竹会互相倾吐爱情;嫩绿的竹笋则会呼唤雨水和阳光;竹叶会在竹枝上迎风摇曳，把大粒的露珠调皮地抖落;土层下的竹根们会串门问好，甚至会互相提醒：跟头打声招呼，别忙着开花。竹子一开花，就意味着生命的终结。竹海里听竹，一种人生的雅趣，也是机缘。是绿染灵魂绿透身心的一种洗濯，此刻，当炎夏渐渐袭来时节，写下“竹思”两字，权当做一剂清凉解署散吧……1.儒生们为什么能在竹子身上看到气节、风骨，或看到虚心、谦虚?2.第二段写苏东坡的名言有什么作用?你能再写出苏东坡的几个诗词名句吗?3.作者描写了蜀南竹海景象和潜入竹海的感受，请你结合全文，分析这样写的作用。4.本文题为“竹思”，请结合全文说说作者就竹子作了哪些思考?闲读梧桐梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯口，整日整夜地与我们对视。它要比别处的其他树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，向空中伸展;又橡一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。我猜想，当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长，后来，或许因为环境规划需要，被砍伐了;或许就是它本身的素质好，顽强地坚持下来。它从从容容地走过岁月的风雨，高大起来了。闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。本文来自贵州中公教师考试网 某日，母亲从北方来信：寒潮来了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。于是无眠，想起家信，想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。外祖父是地方上知名的教育家，一生两袖清风献给桑梓教育事业，放弃了几次外聘高就的机会。然而，在那史无前例的岁月里，他不愿屈从于非人的折磨，在一个冷雨的冬夜，饮恨自尽。我无缘见到他老人家，只是从舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信那双眼睛是传了神的。每次站在它跟前，总有一种情思嬗传于我，冥冥之中，与我的心灵默默碰撞。浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。夜如墨染，顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。惊奇地发现天边竞有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼!先前原是错觉，根本就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。这时，最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的轮廓，承受着一份天边的苍凉。阵风过处，是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的诗歌。不知怎的，外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘，似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。次日醒来，红日满窗，竟是大睛。惦念的是那一树黄叶，推开窗棂，读到的树，竟是一个显山露水的甲骨文字;没有昨天那遮天蔽日的叶子，剩下的是虬树挺干。我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰，无法再幻作一只鸟，向那棵树飞去了。这一夜的风呵，就凋零了满树的生命!而风又奈你其何，坠落的终要坠落，无须挽留，你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争!于是，我读懂了梧桐的落寞，不是慨叹韶华流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一种禅意，一种宁静和虚空的玄奥。服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度!不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀他屈从天命的无奈，悲哀起那个年代里的人们。又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响，亲切地叩击着耳鼓。俯目望去，一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径，那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。此刻，我的窗台上，扑进一阙蓬松的阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。5.“闲读梧桐”，作者读到的梧桐的外形特征是：________(不超过10个字);梧桐内在的精神特征是：__________。6.作者看到风中的梧桐想起了外祖父，并感到两者之间“有种无法言喻的契合”。请结合全文谈谈梧桐与外祖父的相同与不同。(分条请加序号)相同：不同：7.根据要求回答下面的问题。(1)文章尾段中，写轻盈欢快的红衣女孩的用意是。(2)写落叶似乎是为女孩“伴奏”，要表达的意思是。本文来自贵州中公教师考试网 (3)写“阳光”洒在旧书上，意在表明。8.本文采用了托物言志的手法，借对梧桐由外到内的读解，表达了作者独到的人生感悟。请你另选一种事物，也用此方法仿写一段，表达自己的人生感悟。五、文言文阅读齐王筑城齐王一日临朝，顾谓侍臣曰：“吾国介于数强国间，岁苦支备①，今欲调丁壮，筑大城，自东海起，连即墨，经大行，接禄辕，下武关，逶迤四千里，与诸国隔绝。使秦不得窥吾西，楚不得窃吾南，韩魏不得持吾之左右，岂不大利耶?今，百姓筑城，虽有少劳，而异日不复有征戍侵虞之患，可以永逸矣。闻吾下令，孰不欣跃而来耶?”艾子对日：“今旦大雪，臣趋朝，见路侧有民，裸露僵踣⑦，望天而歌。臣怪之，问其故。答日：‘大雪应候③，且喜明年人食贱麦，我即今年冻死矣。’正如今日筑城，百姓不知享永逸者当在何人也。”【注释】①支备;调度战备。支，调度、支付。②踣(b6搏)：跌倒。③应候：顺应时令。1.解释下列句中加点的词。(1)今欲诃丁壮(　　)(2)虽有少劳(　　)(3)而异日不复有征戍侵虞之患(　　)(4)臣怪之(　　)2.用现代汉语翻译下面的句子。闻吾下令，孰不欣跃而来耶?3.通过艾子的话，作者想要告诉人们一个什么道理?六、诗词鉴赏春望(唐)杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨剐鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。1.《春望》这首诗表达了诗人什么样的思想感情?2.诗人前四句描绘了哪些景物?诗人是怎样用景物来衬托这种感情的?3.说说“国破山河在，城春草木深”两句诗中“破”字和“深”字的深刻含义?4.赏析名句“烽火连三月，家书抵万金。”5.诗中烽火本指，这里指。写战乱频繁。“家书抵万金”表现作者的真挚感情。6.体会“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的抒情方式及含义。本文来自贵州中公教师考试网 本文来自贵州中公教师考试网