汽车电器标准

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1、《汽车电气与电子技术》课程标准课程名称：汽车电气与电子技术课程性质：专业核心课必修课学分：8计划学时：110～120适用专业：汽车检测与维修技术技术专业1．前言1.1课程定位本课程是高等职业技术学院汽车检测与维修技术专业核心课程，是学生获得汽车电气与电子技术知识的有效途径，并为后续顶岗实习和毕业设计作前期准备。1.2设计思路1、本课程实践性较强，坚持以高职教育培养目标为依据，以培养锻炼职业技能为重点，教学时应将理论教学与实践教学紧密结合起来；2、在教学过程中充分发挥教师为主导、学生为主体的作用，加强与学生交流、讨论，激发学生的学习兴趣及其主动性；3、教学设计中充分利用仿真系统教学软件、实训台、

2、总成及部件、整车等实训设备进行直观教学、现场教学，以便加深学生的记忆和理解。2．课程目标2.1总体目标课程教学围绕《汽车检测与维修技术专业人才培养方案》，从培养学生职业能力出发，知识由浅入深，循序渐进，进行课程整体设计。课程主要以仿真教学和实操训练的方式，结合汽车电气与电子技术实际案例完成。课程教学设计以电气线路为主线，围绕汽车电气与电子系统的结构、原理、检测与诊断方法等，从简单到复杂，从单一部件到整车系统，从基本认知到实施系统维护、检测、修理等技能工作任务的教学过程，具备汽车电气与电子系统的检测及故障诊断分析、排除能力。最后采用现场案例教学手段，结合典型车型，完成汽车电气与电子系统的检测与维

3、修项目。2.2具体目标2.2.1能力目标1、掌握汽车主要电器部件的检测与维修方法；2、掌握汽车主要电控系统的检测与诊断方法。2.2.2知识目标1、掌握汽车主要电器部件的结构与工作原理；2、掌握汽车主要电气与电子控制系统的组成与工作原理；3、掌握汽车电路图的阅读与使用方法。2.2.3素质目标1、培养学生逻辑思维能力与发现问题和解决问题的能力，引导启发学生的创造性思维能力。2、培养学生刻苦钻研的学习态度，善于思考的学习方法，脚踏实地的工作作风。3、使学生具备在专业方面可持续发展的能力。4、培养学生善于沟通交流和团队协助的能力。5、培养学生爱岗敬业、团结协作、吃苦耐劳的职业精神与创新设计意识。6、使

4、学生具备良好职业道德和诚信的与人交往沟通的能力。7、使学生具备正确的价值观与评定事物的能力。8、使学生具备在专业方面可持续发展的能力。3．课程内容与要求序号工作任务课程内容活动设计参考学时1汽车电源电路的原理及维修蓄电池、发电机的结构、原理、维修仿真软件讲解结构、原理实操训练维修技能162起动电路的原理及维修起动机的结构、原理、维修仿真软件讲解结构、原理实操训练维修技能103汽油机点火系统电路的原理及维修点火系统的工作原理、维修仿真软件讲解结构、原理实操训练维修技能12～144照明、信号、仪表、警报电路原理与维修仪表、照明及信号系统主要部件的结构、原理、维修仿真软件讲解结构、原理实操训练维修技

5、能12～145辅助电器与电子设备电路原理与维修汽车空调、电动车窗、电动刮水器的结构、原理、维修仿真软件讲解结构、原理实操训练维修技能166发动机电控燃油喷射系统电路原理与维修发动机综合控制系统及其主要部件的工作原理、维修仿真软件讲解结构、原理，实操训练维修技能10～14７底盘电控系统电路原理与维修汽车防抱死制动系统、电控自动变速器、电控巡航系统、电控悬架系统、电控动力转向系统及其主要部件的工作原理、维修仿真软件讲解结构、原理，实操训练维修技能16８汽车整车电路原理与维修汽车电路图的识读方法、电路维修仿真软件讲解电路图识读方法，实操训练维修技能6～104．实施建议4.1教材选用和编写建议1、必须

6、依据本课程标准编写教材。要充分体现项目教学中任务驱动课程设计思想，以任务为载体实施教学，项目和任务选取要科学、符合该门课程的工作逻辑、能形成系列，让学生在完成任务的过程中逐步提高职业能力，同时要考虑可操作性。教材内容要反映新技术、新工艺。2．教材以完成工作任务的典型应用和活动项目来驱动，通过录像、实际应用案例、多媒体教学课件、仿真教学软件和应用实例分析等多种手段，采用由浅入深和循序渐进相结合的方式来组织编写，使学生在学习过程中明确学习领域和工作领域。3．教材应以专业技能培养为核心目标，文字表述要简明扼要，内容展现应图文并茂、突出技术应用性与实用性，重在提高学生学习的主动性、积极性和参与性。4.

7、教材应突出实用性，应避免把职业能力简单理解为纯粹的技能操作，同时要具有前瞻性。应充分体现本专业领域的发展趋势及实际应用的技术能力特点。4.2教学建议要体现课程在教学组织形式、教学方法与教学手段上的特殊性。要强调校企合作、工学结合。1．应加强对学生实际职业能力的培养，强化案例教学或项目教学，注重以工作任务为导向型案例或项目激发学生学习热情，使学生在案例分析或项目活动中了解汽车电气与电子技术的工作领域