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时间:2019-02-26
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1、试析高校女研究生健康成长的标志和意义-高等教育学论文试析高校女研究生健康成长的标志和意义廖和平1,周志强2(1.湖南科技大学管理学院;2.湖南省新型工业化研究基地,湖南湘潭411201)摘要:高校女研究生健康成长的主要标志有:思想品德优良,“四自”意识较强;知识结构合理,学习效率较高;学术修炼有道,科研能力较佳;身体心理健康,恋爱婚姻正常;人际关系和谐,求职就业顺畅等。促进女研究生健康成长,对于推动“女性全面”发展、推进社会和谐进步和开发女性科技人力资源等均具有现实意义。关键词:高校女研究生;健康
2、成长;标志;意义中图分类号:G643文献标志码:A文章编号:1674-5884(2015)11-0151-05收稿日期:20150620基金项目:2014年度教育部人文社会科学研究规划基金项目(14YJA880043);湖南省学位与研究生教育教学改革研究项目(JG2014A024)作者简介:廖和平(1963-),女,湖南宁乡人,教授,主要从事人力资源管理研究。《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020)》在“育人为本”的工作方针中明确提出:“要以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生的
3、主动性,把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。”[1]近年来,高校女研究生比例迅速增长,2013年10月,中国妇女第十一次全国代表大会报告显示:全国在校女研究生已达到49.0%。女研究生是集青年、知识分子、女性于一体的特殊群体,构建女研究生成长成才的培养机制,促进她们健康成长意义重大。1高校女研究生健康成长的基本标志人的成长主要体现在两个方面:一是生理的变化和心理的发展;二是人在社会中的发展。高校女研究生“成长”主要是指高校女研究生的生理心理、思想道德、能力素质不断变化发展,走向更加
4、成熟完善的过程。那么,高校女研究生到底达到什么样的标准才意味着“健康成长”呢?根据20世纪80年代末世界卫生组织(WHO)关于“健康是身体、心理、社会适应性、道德的完好状态”[2]的论述,依据研究生培养的基本目标,结合女研究生既是研究生又是女性的特点,我们试图提出女研究生健康成长的基本标志,为促进女研究生健康成长提供努力的方向。1.1思想品德优良,“四自”意识较强“处世德为先”,良好的思想品德素质是女研究生健康成长的政治保证、道德保障和精神动力。健康成长的女研究生在思想品德方面应有以下表现:一是具
5、有较高的政治敏锐性、较强的政治鉴别力、强烈的爱国意识、坚定的理想信念和无私的集体主义观念。二是具有勤奋好学、严谨治学、开拓进取、勇于创新等优良的职业道德。三是具有艰苦朴素、廉洁奉公、心系他人、无私奉献、顾全大局、团结合作、情趣健康等高尚的道德情操。四是自觉遵守亲情道德、夫妻道德、生育道德等家庭道德。“四自”(即自尊、自信、自立、自强)是1988年中国妇女第六次全国代表大会对现代女性提出的新要求和新标准。女研究生“四自”意识的强弱是衡量其是否健康成长的一个重要标志。一般来说,健康成长的女研究生“四自
6、”意识较强,能尊重自己的人格,维护自己的尊严,珍惜自己的名誉。能正确认识自我和评价自我,充分了解自己作为女性的优势、能力和特长,在学习、科研和生活中拥有必胜的信心,既不狂妄自大,也不妄自菲薄。自身主体独立性较强,在精神和物质上不依赖顺从他人,能独立自主地进行学习、科研和生活。信念坚定,意志坚强,积极进取,奋发图强,敢于竞争和挑战,从容对待困难和挫折,善于自我激励,力图学好本领,干出一番事业,实现自己的目标和理想。1.2知识结构合理,学习效率较高早在20世纪末,顾明远先生就对21世纪研究生的知识结构
7、发表了精辟见解,同时特别强调三点:即拓宽基础知识和基础理论;拓宽相关学科的知识;提倡文理科的结合。当然,对于不同专业的女研究生来说,所应具备的知识结构并不相同,每个女研究生应根据自身的专业特点、个人的兴趣爱好、经济社会发展的需要来构建自己的知识结构。在“创新是民族进步之魂”的今天,加强研究生创新能力培养是研究生教育教学改革的重中之重,“构建多学科集成与交叉的培养环境与机制,培养未来能够解决重大科技和社会问题的复合型创新人才已经成为各国研究生教育发展的共识与趋势。”[3]顾先生当年谈及21世纪研究生
8、知识结构时特别强调的三点内容仍是值得当今高校女研究生借鉴的。创新需要广博精深的知识系统,创新人才的知识结构是由多专业的基础知识点及其相互间的逻辑联系而构成的具有高度综合性的知识系统,因此,不论哪个专业的女研究生都应把本专业的基础知识和当代科技知识作为最重要的基础知识,以精于专长,夯实创新的基础。同时还要博采众长,大量吸纳相关学科的知识,自觉进行文理渗透,整合和优化自己的知识结构,使自己的知识结构具有开放性、包容性、条理性和融通性,让不同思维、观点、理论、技术之间相互碰撞,以适应不断
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