《柯尔特思维训练教程》辅导答疑练习题

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1、《柯尔特思维训练教程》辅导、答疑、练习题目录：第一部分辅导1前言1第一章　广度(拓展人的视野)21-1PMI思维方法21-2　CAF考虑所有因素51-3规则7第二部分答疑91-1PMI思维方法9第三部分进阶练习题库10一、进阶练习题库说明10二、练习注意事项11三、练习章节操作要领、提交格式及练习题目111-1PMI思维方法11（一）练习操作要领11（二）进阶练习题目11（三）提交格式121-2CAF考虑所有因素13（一）练习操作要领13（二）进阶练习题目13（三）提交格式131-3规则14（一）练习操作要领

2、14（二）进阶练习题目14（三）提交格式14第一部分辅导前言柯尔特(CORT)思维训练课程的成功取决于两个方面：一是作为一种基本技能，在思维学习中逐渐增长的兴趣；二是课程本身的亲身实践性。德.波诺说，思维是一种可以通过不断的学习而逐渐被掌握的技能。德.波诺把思维定义为：智力作用于经验的实践技能。具体说，思维是一种基于某种目的而进行的有意识的探索过程。这个目的可能是理解问题、决策制定、计划、解决问题、判断、采取行动等等。经典比喻：如果把智商比做汽车固有的功率，那么思维技巧就等于驾驶技巧。16柯尔特（CORT）思

3、维训练课程的理念是：简单、实用、清晰、集中和严肃。学习的重点在于实用性。《柯尔特课程》的灵魂是多练习，而不是理解(理解起来很简单)练习误区：1、我们在练习时，只是尽可能地多找答案，没有标准答案（不同的人找的不一样），也没有最全的答案，否则就走入误区了。2、注重思考过程，而不是练习内容本身。规定的练习时间一到就要停下来，这是思考训练的纪律。重要的是多做几个练习，从而培养我们的思考技能，而不是花过多的时间去寻找正确、全面的答案,这一点一定要牢记。第一章　广度(拓展人的视野)“广度”的每一节都是为了开阔人们的思路。

4、无论是孩子还是成年人，在思考中存在的主要误区都是思考问题太过狭隘――未曾经过缜密的思考就直接进行判断。通过对“广度”的学习，可以把思考注意力引导到：考虑问题的正反两方面；考虑所有因素；分析结果；分析目标和目的；判断优先权；听取他人的观点。经过这种有目的的思考引导训练，学生就可以养成开阔的思考习惯。“广度”是功能强大持全方位考虑问题的思考工具。注：拓展视野是什么意思？就像通过门缝看外面的世界，你的视野很窄，而打开门看外面的世界，我们的视野就大大拓宽了。再打个比喻，就像视力不好的人，你现在让他戴上眼镜，他的视野立

5、刻就开阔了。通过门缝，也许能正确、客观地看世界，但可能性要小些，而打开门，视野开阔了，可能性也就大大增加了。1-1PMI思维方法有目的地检查想法正面的、负面的和有趣的因素，而不是马上接受或者拒绝。要点：什么是PMI思维方法？如何运用PMI思维方法？PMI思维方法的意义何在？16学习目的：在做出某个决定之前，我们要经过慎重的考虑。PMI思维方法从来不会阻止你做出决定，它只是确保你在对一件事的各方面都已经给予考虑之后，－－而不是在此之前－－再做出决定。有意识地运用PMI思维方法，可以避免我们通过直觉来评价一种观点

6、或建议，可以使我们更全面、更有技巧地考虑问题。定义：PMI思维方法是一种对观点或建议进行全面分析的思维方法。P：代表这种观点或建议的优点或是有利因素。也就是说，你为什么喜欢或赞同这种观点或建议。M：代表这种观点或建议的缺点或不利因素。也就是说，你为什么不喜欢或是不赞同这种观点或建议。I：代表兴趣点，这种观点或建议让人感兴趣的方面，或者既不是优点也不是缺点的方面。我们在面对一种观点或建议时，不应凭直觉表示喜欢或不喜欢，不应轻易下结论，而是应该运用PMI思维方法对其进行分析。先确定这种观点或建议的优点，然后再确定

7、它的缺点，最后再找出既不是优点也不是缺点但却吸引人的特点，经过权衡利弊后，你才有理由说，我赞同或是不赞同这种观点或建议。如果你喜欢或赞同一种观点，你一般不会注意到它的消极因素或负面因素。同样，如果你不喜欢或不赞同一种观点，你一般不会注意到它的积极因素或正面因素。而且你一般不会单独挑出这种观点有趣的或有建设性的方面。这就会导致你看问题带有片面性。操作注意事项：1、先思考P(优点)，再思考M(缺点)，最后思考I(兴趣点)，而不是先全部写出来再来分是P、M、I，一定要注意啊。2、既不算优点，又不算缺点，你就把它归到

8、兴趣点。只要你觉得有趣的地方，就叫兴趣点。它可以引起我们思考的兴趣和注意，还可能引出别的观点，这就是它的价值。3、如果你觉得它既算优点，又算缺点，就两个地方都放上。经典范例：把公共汽车上的座位都拆掉。请用PMI思维方法来分析这个观点。16P（有利因素）：1、每辆车上可以装更多的人2、上下车更容易3、制造和维修公共汽车的价格会更便宜M(不利因素）：1、如果公共汽车突然刹车，乘客会摔倒。2、老人和残疾人