苏锡常镇三模语文da(整理后)新

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1、2018届苏锡常镇高三年级笫三次模拟考试（十五）语文参考答案1・B（盘踞：非法占据，也比喻某些口然现象长期在某地肆虐。占据：比喻用强力取得或保持地域、场所等。蛛丝马迹：比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。千头万绪：形容事情复杂纷乱。兼收并蓄：把内容不同、性质相反的东西都吸收进来。博大精深：指思想和学术广博高深。借以形容理论、学识、思想、作品等广博丰富，深奥精微）2.C（A结构混乱，B“经历”的宾语残缺，D—面对两面搭配不当）3.D（例句和D都用了借代的修辞手法）4.C5・A（②写的是黄鹤楼，④写的是滕王阁）6.A（仓卒：非

2、常事变，这里指兵祸）7.C（祠既可以由后世子孙修建，也可由社会公众或某个阶层修建。祠可为已逝伟人名士而修建的供舍，也可为活人修建“生祠”）8.（1）部属有贫难，他总是分出自己的俸禄救济他们；他裁减士兵，耍他们耕种公家的田地,以便周济穷困之人。（每个分句1分）（2）他引导夷民，慢慢用礼义影响他们，他使蛮夷开化的名声和任延差不多。（大意对、语句通顺得1分；“导”“渐”“侔”翻译正确各得1分）9.静泊无为，发展农业（或“教民耕作”），化育百姓，履正奉公（或“刚直不阿”）。（每点1分）【参考译文】任延，字长孙，南阳宛县人。十二岁时，

3、他就成了太学的学生，在长安学习，他通晓《诗经》《易经》《春秋》，在太学中有名气，在学府中被称为“任圣童”。赶上兵荒马乱，他到陇西避难。当时隗嚣已经占领陇西四郡，派人去请任延，任延置之不理。更始元年，任命任延为大司马部属，授予他会稽都尉一职。当时他十九岁，来接他的官员见他年轻很吃惊。他到郡以后，宁静淡泊无为，只是先派人拿了祭品去祭祀延陵季札。当时，天下刚刚平定，道路不通，来江南避难的人都没有回中原，所以会稽一带有才能的人很多。任延上任以后，聘请了品行高洁之士像董子仪、严子陵等人，并以师友之礼恭敬相待。部属有贫难，他总是分出自己

4、的俸禄救济他们；他裁减士兵，要他们耕种公家的田地，以便周济穷困之人。他每次到各县巡行,总是派人慰问孝子，并招待他们吃饭。吴地有个叫龙丘萇的人，在太末隐居，立志不变。王莽时期，四辅和三公连续召他做官，他都不去。掾史禀告任延请求将他召来。任延说：“龙丘先生躬行德义，具有原宪、伯夷的节操。我上门洒水扫地，还担心使他受到羞辱，召见他是绝对不可以的。”于是派功曹拿了礼品拜见他，给他写信，送去医药，使者一个接一个。一年后，龙丘萇才坐车来到郡府，表示愿意在临死以前在郡供职。任延再三推辞，最后要他暂任议曹祭酒。龙丘萇不久病逝，任延亲自为他治

5、丧，三天没有处理政务。所以郡内有才能的士大夫争着到他这里任职。建武初年，任延上书薛职，回去拜见天子。诏书召任延任命他为九真太守。光武召见他，赐给他马匹和各种丝织品，让他的妻子儿女留在洛阳。九真的风俗是以打猎为业，不知道耕地种粮，老百姓经常到交陆去买粮，往往弄得穷困不足。于是任延要他们造农具，教他们垦荒种地。这样耕地年年增多，百姓自给富足。起初，在平帝时候，汉中人锡光担任交址太守，他引导夷民，慢慢用礼义影响他们，他使蛮夷开化的名声和任延差不多。王莽末年，锡光封锁边境，派兵拒守。建武初年，他派使者进贡，被封为盐水侯。岭南有华夏风

6、气，从这两位太守开始。任延在九真任职四年，皇帝召他去洛阳，由于生病耽搁了行程，被降为唯阳令。九真的官员和百姓在他活着时就为他建了祠堂。到京后他被任命为武威太守，皇帝亲自召见他，告诫他说：“好好侍奉上级，不要坏了名声。”任延回答说：“臣听说忠臣无私，有私则不忠。屐行正直，克己奉公，这是臣子的本分。上下附和，不是陛下的福气。好好侍奉上级官员，臣不敢接受您的指示。”皇帝叹息，说：“您说得对。”10•点明离别的时节，“寒”、落梅等渲染离别惆怅气氛，梅花飘落为下文“孤香黏袖”等作铺垫。（每点1分，答对三点得4分）11・作者不直言离人不

7、忍离去，而是通过写梅花在酒杯中照影，粘在离人的衣袖上，离人踏上行程，梅花又跟随过桥，（2分）表现梅花的多情和依依不舍使离人断肠，（2分）作者写梅花的多情其实是写离人的多情，这些写显得委婉含蓄。（2分）12・（1）按扶摇而上者九万里（2）心远地自偏（3）未成曲调先有情（4）提携玉龙为君死（5）飘飘乎如遗世独立（6）金戈铁马⑺天下为公⑻我以我血荐轩辕13・具体表现我的懵懂状态；与后文我对严彩萍的激烈反应形成对比，增添了作品张力；为作品结尾表现我的内心成长作铺垫。（每点2分）14.亲妈死了，后妈待他不好，成绩不好，受人歧视（大家看

8、不起她，用谐音起绰号）。（每点1分）15.第一处，想用帮“我”扫地的方式表达歉意。（2分）第二处，希望和解，没被接受的急躁、失望和无奈。（2分）16•了解真相之后的惊讶，明白了严彩萍身世之后的同情，内心里也原谅严彩萍，対自己行为的内疚，体现内心开始认识母亲对自己的意义。（每点1分，答满四点