2017年吉林省普通高中学业水平考试生物实验操作考查试题

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1、2017年吉林省普通高中学业水平考试生物实验操作考查试题姓名考籍号考试组别A组1.《用高倍显微镜观察叶绿体》。用高倍显微镜观察叶绿体的形态和分布，并说出细胞放大倍数。2.《建立减数分裂中染色体变化的模型》。以含有四条染色体的精原细胞为例，掌握其减数分裂形成精细胞的过程中染色体行为的变化特点。（要体现岀非同源染色体自由组合的特点）。3.《检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质》。完成还原糖的检测。苹果或梨组织样液加入斐林试剂并水浴加热后，观察溶液颜色的变化C姓名-考籍号考试组别B组1.《观察根尖分生组织细胞的有丝分裂》。用高倍显微镜观察细胞分裂固定装片，识别细胞有丝

2、分裂图像，并说出细胞放大倍数。2.《制作DNA双螺旋结构模型》。能够用代表DNA分子的磷酸、脱氧核糖和碱基的不同形状的材料制成多个脱氧核昔酸，并利用它们正确连接成一段双链DNA片段。3.《植物细胞的吸水和失水》。正确制作洋葱鳞片叶表皮的临时装片，在高倍显微镜下观察原生质层逐渐与细胞壁分离的过程。姓名考籍号考试组别C组1.《使用高倍显微镜观察几种细胞》。用高倍显微镜观察几种细胞固定装片，识別细胞图像，并说出细胞放大倍数。2.《建立减数分裂川染色体变化的模型》。以含有四条染色体的精原细胞为例，学握其减数分裂形成精细胞的过程中染色体行为的变化特点。（要体现出非同源染

3、色体自由组合的特点）。3.《检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋片质》。完成还原糖的检测。苹果或梨组织样液加入斐林试剂并水浴加热后，观察溶液颜色的变化。姓名考籍号考试组别D组1.《观察根尖分生组织细胞的有丝分裂》用高倍显微镜观察细胞分裂固泄装片，识别细胞有丝分裂图像，并说出细胞放大倍数。2.《制作DNA双螺旋结构模型》。能够用代表DNA分子的磷酸、脱氧核糖和碱基的不同形状的材料制成多个脱氧核昔酸，并利用它们正确连接成一段双链DNA片段。3.《检测生物组织屮的糖类、脂肪和蛋白质》。完成蛋白质的检测。蛋白质稀释液在加入双缩腺试剂后，观察溶液颜色的变化。姓名考籍号考试组别

4、E组1.《使用高倍显微镜观察几种细胞》。用高倍显微镜观察几种细胞固定装片，识别细胞图像，并说出细胞放大倍数。2.《建立减数分裂小染色体变化模型》。以含有四条染色体的精原细胞为例，学握其减数分裂形成精细胞的过程中染色体行为的变化特点。（要体现出非同源染色体自由组合的特点）。3.《绿叶中色素的提取和分离》。完成制备研磨液的过程。（实验完成后，研磨液由教师收集备用）。姓名总分试题评分标准分值得分1制作临时装片，观察叶绿体的形态和分布，向老师描绘叶绿体形态和分布，并正确说出细胞放大倍数。12用2种颜色的橡皮泥做成大小不同的2个四分体。1在白纸上画一个足够大的初级精母细

5、胞的轮廓，能够容纳所做的4条染色体。画出中心体和纺锤体。1表示出减数第一次分裂后期时染色体行为变化特点（要体现出非同源染体自由组合的特点）。1实验结束，整理实验用具。13取A、B两支试管，向两试管中各注入2ml苹果或梨组织样液。1等量混合斐林试剂甲液和乙液。1A试管先加入2ml斐林试剂，振荡均匀，颜色变蓝；B试管中加入等量的蒸ts水，振荡均匀，进行对照。1A和B试管同时放进盛有热水的大烧杯中加热，观察A试管溶液颜色的变化。1洗净实验仪器，整理归位。1姓名考籍号总分试题评分标准分值得分1正确识别细胞有丝分裂后期的图像，并正确说出细胞放大倍数。12能够在正确部位把

6、三种形状的材料连接起來制成脱氧核背酸模型。1能够将脱氧核昔酸间正确连接（一条链中以磷酸和脱氧核糖之间、两条链以碱基之间相连）。1能够按照碱基互补配对原则进行连接并体现两条脱氧核甘酸链的反向平行。1实验结朿，整理实验用具。13用刀片在紫色洋葱鳞片叶的外表面划一个小方块，用银子撕取这一小块洋葱表皮。1将洋葱表皮放在载玻片中央的清水滴中展平，盖上盖玻片（避免产生气泡）。1先用低倍镜观察洋葱表皮临吋装片，再换用高倍镜观察。1从盖玻片的一侧滴入蔗糖溶液，在另一侧用吸水纸反复吸引，然后用高倍镜观察原生质层和细胞壁的分离。1实验结束，整理实验用具。1姓名考籍号总分试题评分标

7、准分值得分1观察指定装片内细胞的形态，向老师描绘细胞形态，并正确说出细胞放大倍数。12用2种颜色的橡皮泥做成大小不同的2个四分体。1在白纸上画一个足够大的初级精母细胞的伦廓，能够容纳所做的4条染色体。画出中心体和纺锤体。1表示岀减数第一次分裂后期时染色体行为变化特点（要体现出非同源染体自由组合的特点）。1实验结束，整理实验用具。13取A、B两支试管，向两试管中各注入2ml苹果或梨组织样液。1等量混合斐林试剂甲液和乙液。1A试管先加入2ml斐林试剂，振荡均匀，颜色变蓝；B试管屮加入等量的蒸憾水，振荡均匀，进行对照。1A和B试管同时放进盛有热水的大烧杯中加热，观察

8、A试管溶液颜色的变化。1洗净实验仪器，