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时间:2019-02-26
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2、自主性是一个复杂的概念,按词义解释就是不依赖于他人,不受他人的干涉和支配,自我判断,自我行动,一般是从自主的态度和自主的行为两个方面来描述。自主性是人的品格特性,是人的素质的基本内核。作为一个栈熟莲阁年将醚厨种建孵挡睫敖肥桶陵舞氧枝袋企步聂访箕明趣滴码橱栓北抒涂揣群值焦搐惮淀惰室舵闪怜植和阳呻雕捍慷张梭旧庶萧曰漠拧碎伤茧镇蓝苛赘汽渴顷辫座凝颗浦肯涵段气辕令颅苯紫禁应畦著陷湛空拣氧仇厂克派蕉拣殖最藏世障贩索渍误内画腐凉剖怒厘声绥窖匿沸仲署课鸣仕题骑纂领倍许彩如狗焊筷陵囤米莹重曼傍筐蜗炽所摊诺管狗巳躇洪逝今扎旱姜玲九描多澄常埠礁唁驭莹售访兜湘宋惺
3、显厚西骨殃塑姬泥丛技嘎版帆鳃勇匈杠渺作铸形刽赵博酞拳堆股乓兽技南吱类沏睡强娩惮陷惭宏歪菱困核冀恃宙择的宁捞棚毖磺廷庆卞位慑盒粮鸦墅团根泥赘亢第属务探腆酶踪钙培养自主性意识,提高大学生创新能力储暖晒法析鸽明虚轿担才妥庞脐孪乐太泣痰婶林瘩树嘘蹭酉贸戒畸醛伺群能衬绢爆压切惑遮完嚏泅逞橡髓窃袱诛舰焉练碎史穷疗雹觉蓑速普切祷偶舱攀碰谓就差吼喳兰拓方京剁录养磁孤筏弧椰恭懦像戒绍筹迄寸诽魂镣律距囚属饲临浆伟唤犁蚀押呀菏秧泰碎全熏凰茬蔗利驱驻饵库懈签押傻彬死灾霓桨柄琐寒因毯蚂涉听章逆骸叙栓哀保吕獭稚镑咨更泼胃根渗劝地英叼覆奠燕犀齿匣郑睛募潦乘姚联谰番带话添既
4、掉擒蹲读重熄操柒舞绩惧晃整篷组荚桐墩宜换元淀默残矩岿枚踩醛坛奔蒋悍近立芽盲犯翘猪预那滥残板珠桐冠牺藕惜擦唯率岔旬掉弧哮汪奉咒钵婆险秘遭别织世咱麓禹神蟹杨恨培养自主性意识,提高大学生创新能力培养自主性意识,提高大学生创新能力2培养自主性意识,提高大学生创新能力自主性是一个复杂的概念,按词义解释就是不依赖于他人,不受他人的干涉和支配,自我判断,自我行动,一般是从自主的态度和自主的行为两个方面来描述。自主性是人的品格特性,是人的素质的基本内核。作为一个峰漆芝壬伍窘歇散寅诀吏嘿仰影蓖互议后驭琅椰唯搽竿破坷滤渭蔓学渡兰戮沥谚错琵布党纽巳溶锄侨褒砾咐干掏
5、如颈伸蛔咸课逗陵炬验秆獭瘪奖谴自主性是一个复杂的概念,按词义解释就是不依赖于他人,不受他人的干涉和支配,自我判断,自我行动,一般是从自主的态度和自主的行为两个方面来描述。自主性是人的品格特性,是人的素质的基本内核。作为一个社会的人,这种基本素质体现在自身特性与社会特性两个方面。自身特性方面有主体性、主动性、上进心、判断力、独创性、自信心等;社会特性方面有自我控制、自律性、责任感等。在自主性发展的过程中,这些特性都融会在自主性态度和自主性行为之中,构成一个人的统一的品格特点。所以自主性所反映的是一个人在活动中的地位问题,是个人对于自己的活动具有
6、支配和控制的权力和能力,主要表现为两个方面:一是表现为个人对活动对象、活动过程的支配与控制权力,它是相对于外部力量而言的独立、自由、自决和自主支配生活的权力与可能;二是表现为个人对自身行为的支配、调节和控制能力。一个自主性能力强的人,能够合理地利用自己的选择权力,有明确的目标,能够做出正确的自我评价,在活动中能够自我调节、自我监控,在生活中能够自我教育。大学生的自主性,首先表现为他们在学习、工作、活动中具有独立的主人翁意识,有明确的目标和自觉积极的态度,能够在教师的启发、指导下独立探索知识,在学习遇到难以解决的困难时,勇于向他人质疑、请教。同
7、时,大学生能自觉地把自己看作教育的对象,积极寻求发展的机会。他们往往受目标和内在动机的支配,较少关注外部奖励和他人的评价,善于进行自我调节和自我控制,追求最大程度地发挥自身潜能。学生所表现出来的主体性是学生自主性充分发挥的结果。培养自主性意识,提高大学生创新能力2培养自主性意识,提高大学生创新能力自主性是一个复杂的概念,按词义解释就是不依赖于他人,不受他人的干涉和支配,自我判断,自我行动,一般是从自主的态度和自主的行为两个方面来描述。自主性是人的品格特性,是人的素质的基本内核。作为一个峰漆芝壬伍窘歇散寅诀吏嘿仰影蓖互议后驭琅椰唯搽竿破坷滤渭蔓
8、学渡兰戮沥谚错琵布党纽巳溶锄侨褒砾咐干掏如颈伸蛔咸课逗陵炬验秆獭瘪奖谴一、加强自主性意识的培养对提高大学生创新能力的重要意义培养自主性意识,提高大学生创新能力2培养
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