前卫中学2016国培研修简报二

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1、校管理研修简报二（2016国培、信息技术提升）上传：吴文祥更新吋I'可：2017-1-99:30:22•為祈修渺态2、3.学员完成作业时，请勿简单的复制、粘贴，经免影响研修成绩；提交作业尽量不要上传附件，直接粘贴在文本框内，让批阅方便；请按时听1一2次YY讲座，选择自己喜欢的课程听讲；听讲后，把自己在YY听讲中的姓名列表截图至本QQ群相册中，根据所听的讲座内容，写个反思，上传QQ群共享；4,如果作业已经上传了一天后，还不能继续学习，可能作业不合格，请查阅问题所在，需要重新上传请速上传；截止2017-1-910时一、培训教师

2、基本情况我校参与培训人数99人，参训人数99人，参训率达100%；学习人数99人，学习率100%；90分以上93人，80分以上的6人；合格率达100%。二、学习活动情况统计平均看课时长:1540分钟；发布作业：420篇；参与活动：600次；写H志:20篇；上传资源：15篇；发问：5次；参与3个活动以上人数99人；线下研修评定人数40人。三、学习成绩统计学员平均成绩：93.5分；得99.5分的有21人；97.5分的有6人；得90分的有93人；得80-89分的有6人。共计99人。《课堂知识的拓展与延伸系列》研修体会非常荣幸能在

3、刘来华老师的的工作坊学习，让我受益匪浅。非常感谢刘来华老师对我的悉心指导和帮助，在您的帮助下我学习到了很多，也成长了不少。当有问题的时候老师会为我们解决疑问，每天都会为我们批改作业，为此，我想说：老师您辛苦了,能遇见刘老师这么负责任的老师是我们的福气。在您的工作坊内，我学习到了什么是翻转课堂，翻转课堂的模式是怎样的等等。所谓的翻转课堂，就是教师创建视频，学生在家中或课外观看视频中教师的讲解，回到课堂上师生面对面交流和完成作业的这样一种教学形态。以这样的教学形式教学的话，学生病或有事请假的情况下就不会拉下课程，也能学习到知识

4、。并且学生在课堂上没听明白的话还能再学习-次，有利于学生及时解决心中疑问，爱上学习。并且还能加强老师与学生、老师与家长之间的沟通交流，促进学生健康成长。在我看來，“翻转课堂”有如下几个鲜明的特点：第一，教学视频短小精悍不论是辅导视频，还是学科教学视频，一个共同的特点就是短小精悍。大多数的视频都只有几分钟的时间，比较长的视频也只有十几分钟。每一个视频都针对一个特定的问题，有较强的针对性，查找起来也比较方便；视频的长度控制在在学生注意力能比较集中的时间范围内，符合学生身心发展特征；通过网络发布的视频，具有暂停、冋放等多种功能，

5、可以自我控制，有利于学生的自主学习。第二，教学信息清晰明确教学视频有一个显著的特点，就是教学信息清晰明确，这是“翻转课堂”的教学视频与传统的教学录像作为不同之处。视频中的出现的教师的头像、以及教室里的各种物品摆设，都会分散学生的注意力，特别是在学生自主学习的情况下。第三，重新建构学习流程通常情况下，学生的学习过程由两个阶段组成：第一阶段是“信息传递”，是通过教师和学生、学生和学生之间的互动来实现的；第二个阶段是“吸收内化”，是在课后由学生自己来完成的。由于缺少教师的支持和同伴的帮助，“吸收内化”阶段常常会让学生感到挫败，丧

6、失学习的动机和成就感。“翻转课堂”对学生的学习过程进行了重构。“信息传递”是学生在课前进行的,老师不仅提供了视频，还可以提供在线的辅导；“吸收内化”是在课堂上通过互动來完成的，教师能够提前了解学生的学习困难，在课堂上给予有效的辅导，同学之间的相互交流更有助于促进学生知识的吸收内化过程。第四，复习检测方便快捷学生观看了教学视频之后，是否理解了学习的内容，视频后面紧跟着的四到五个小问题，可以帮助学生及时进行检测，并对自己的学习情况作出判断。如果发现几个问题回答的不好，学生可以冋过头来再看-遍，仔细思考哪些方面出了问题。学生的对

7、问题的回答情况，能够及时地通过云平台进行汇总处理，帮助教师了解学生的学习状况。教学视频另外一个优点，就是便于学生一段时间学习之后的复习和巩固。评价技术的跟进，使得学生学习的相关环节能够得到实证性的资料，有利于教师真正了解学生。在学习了这么多新奇而又有趣实用的东西后，我深刻意识到自身还有许多不足，为了加强自己的自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高完善自己•在学习中我有以下心得体会：1、在业务方面：要树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每…堂课，多听同

8、组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。2、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习她们的先进教学方法。尤其在阅读教学中，注意学习其他老师的先进经验，让学生在朗读中感悟,提高阅读能力。3、培养学生课堂上会静下心来思考的能