青少年意识形态安全教育问题探究

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1、青少年意识形态安全教育问题探究摘要随着经济全球化的迅猛推进和我国改革开放的深入发展，青少年的思维方式和思想观念发生了许多新的变化，因此青少年意识形态安全教育问题就成了社会主义意识形态安全问题的一个重要方面。青少年群体的意识形态安全问题影响因素有多个方面，为求解决之道，一方面要大力加强社会主义核心价值体系的教育活动，另一方面还要注重高校思想政治教育的理论性与实践性。关键词青少年；意识形态安全；思想政治教育中图分类号G641文献标识码A文章编号1007-7316-(2014)06-0096-2社会主义意识形态是我国社会

2、占统治地位的国家意识形态，是我们党统一全党思想、团结全国各族人民、推进社会发展的思想保证，是中华民族实现伟大复兴的最强大的精神动力。作为推动社会发展的主体——青少年，是我们强化社会主义主流意识形态教育，加强主流意识形态思想引领和价值导向功能的重要对象，因而，创新青少年社会主义主流意识形态安全的教育模式，是社会主义文化建设和和谐社会建设的重要部分。作为从事意识形态教育和研究的思政教师必须对新时期高校意识形态工作和青少年思想政治教育面临的新情况、新问题进行全面深入的分析，提出加强和改进高校马克思主义意识形态工作和青少年

3、思想政治教育的现实对策和建议。一、新时期青少年意识形态安全与政治信仰状况青少年是一个十分特殊的群体，他们思想敏锐，自我意识强烈，容易接受新鲜事物，对未来充满了热情和幻想，具有较高的认知水平，正是树立正确的人生观价值观的关键时期。有研究表明，青少年的政治信仰主流是积极、健康、向上的。但也应该看到，随着时代主题的转换，经济全球化进程中潮水般涌入的各种文化思潮和价值观念冲击着青少年的思想。第一、部分青少年对国家政治生活和意识形态问题的关注度不够。当今世界是一个知识经济高速发展的时代，青少年的关注中心从政治转向了经济和人文

4、等方面，不再把政治放在至高无上的神圣地位。同时西方文化的涌入亦使青年形成了价值观念的“去中心化”。西方实用主义价值观念的影响，使得青少年更加关注与自身生存和发展相关的问题。他们重视社会价值的同时，更关注自我成长、自我发展、自我价值的实现。而此时他们还是作为世界观、人生观、价值观尚未成型的弱势群体，在这样的荡涤中或裹足不前，或无所适从，或偏激狂热，从而造成政治信仰缺失。第二、部分青少年对传统的意识形态教育态度不积极。思政课仍然是学生政治方面知识的基础来源。青少年认为我们有必要上思政课，但是思政课程也需要改进，老师的教

5、学方式需要改进。在多媒体快速发展的情况下，思政课不能再一味的读读课本教条，这样很难激发青少年的热情。同时网络技术的迅猛发展把大量的政治现象和政治信息展现在人们面前，青少年在早期形成的政治情感、政治态度及政治信仰都受到了不小的冲击。青少年处于校园的亚社会环境中，对社会现象的认知能力与判断能力尚不健全，多数尚未形成政治价值认同，在此状况下，必然直接影响他们政治信仰的状况。二、青少年意识形态冲突形成的主要原因（一）东西方文化冲突导致主流意识形态影响力的渐弱。中国传统文化以集体主义为取向，强调个人服从集体和国家，国家利益高

6、于社会利益，社会利益高于个人利益。西方文化以个人主义为本位，其价值取向以强调自由和竞争、张扬个性，崇尚人权等为特点。这两种价值取向不同的文化在相互交融的过程中，不可避免地产生文化的冲突。文化的冲突在一定程度上能共同促进双方文化的发展，但如果一方处于劣势或没有做好对外来文化的积极应对，则容易导致本国主流意识形态影响力的渐弱，给意识形态安全造成威胁。（二）互联网技术的普及。随着现代网络技术的不断提高和迅猛发展，网络成为多元文化意识形态传播的新手段、新阵地。无限网络打破了时空界限，打破了国家的界限，使互联网上各种文化思潮

7、并存、激荡。一些西方国家更是利用其在网络技术上的优势，将网络作为向我国青少年渗透其意识形态的主要渠道，大肆传播资本主义的价值观念及有害思想，在一定程度上削弱了我国主流意识形态的舆论导向作用，容易造成人们意识形态选择和价值取向的多样和迷茫。（三）在多元文化碰撞下产生的民族虚无主义导致青少年对中华民族文化的认同危机。在多元文化的碰撞和激烈冲突之中，一些西方发达国家凭借其在经济、科技、军事等方面的巨大优势，采用各种方式对他国实施文化渗透，企图同化、消解他国的文化传统，从意识形态上进行颜色革命。民族虚无主义是基于一种错误的

8、、偏激的、割裂历史的文化反思，是对本国、本民族缺点的放大和对本民族传统的完全抛弃，以及对西方文化不加批判、不加分析的过度美化和采纳,很容易导致青少年出现对中华民族文化的认同危机，进而威胁到高校乃至国家的意识形态安全。三、青少年意识形态安全教育的新思路（一）大力弘扬社会主义核心价值体系。社会主义意识形态是我国当代的主流意识形态，当今中国社会主义核心价值体系包括