初中英语词汇必备+初二词汇速记

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1、体例说明1．该书收录了人教版新教材的所有词汇，包括人名、地名、机构名称等专有名词。2．词条按教材各单元中四会、三会、二会、一会及课次顺序排列。词条用黑体印刷，词条前标有与“目的要求”栏内标号一致的序号。3．词条词按音节用小圆点（·）分节。注音采用国际音标，重音符号（'）标在重读音节的左上方，次重音符号（?）标在该音节的左下方。释义与教材同步，以各单元出现的词类、词义为第一释义，然后根据《大纲》要求在常见词类、词义方面略作拓宽。4．词条词组后用中括号（［］）注明词组类别。5．“词汇精析”栏在讲明词条的音、形、类、义后，根据词条词的需要另设有【词义辨析】【习惯用法】【典型考题】【记

2、忆技巧】【词汇漫谈】等子栏目。6．书中有的词条在精析方面与另一词条相同，则列出了参见的词目。7．本书的略语表为：复：名词复数三：第三人称单数形式规：规则动词的过去式，过去分词形式不：不规则动词的过去式，过去分词形式原：形容词、副词的原级；动词原形比：形容词、副词的比较级形式最：形容词、副词的最高级形式英：英国拼法/读音美：美国拼法/读音反：反义词词类：n．名词；v．动词；adj．形容词；adv．副词；pron．代词；num．数词；prep．介词；conj．连词；int．感叹词；art．冠词；vt．及物动词；vi．不及物动词；[U]不可数名词；[C]可数名词。序为了帮助中学英语教

3、师和学生突破英语词汇教学的“瓶颈”，培养学生为交际而运用英语的能力，我们从中学英语教学的实际需要出发，立足科学性与实用性，依据《大纲》和最新人教版初高中英语教材编撰了与新教材配套的《初（高）中英语词汇必备》。《初（高）中英语词汇必备》按单元编排，将各册教材每单元的所有词汇按《大纲》“四会”（四会：听、说、读、写；三会：听、说、读；二会：听、说；一会：听）的要求，以表格形式列出，并标明各词（组）在教材中出现的课次，然后逐词（组）进行精析。每个词（组）的精析大致从以下几个方面进行：一、音、形、义、类；二、词义辨析；三、习惯用法；四、典型考题，并附答案解析；五、记忆技巧；六、词汇漫谈

4、。《初（高）中英语词汇必备》充分体现了新教材词汇循环编排，复现率高的特点，有的常用词（组）出现了两次甚至多次，以增强学生记忆效果。同时，该书在指导学生快速、准确识记词汇，帮助学生拓宽知识视野，了解词汇的相关背景文化知识，培养学习英语的兴趣方面作了一些大胆、有益的尝试。从这个意义上说，《初（高）中英语词汇必备》将会在中学英语教学中推行素质教育起到积极的作用。《初（高）中英语词汇必备》中所列的例证以现代英语语言材料为主要依据，紧密结合各册教材，与教材同步，力求反映现代英语词汇使用的特点，其中不少典型题目是摘自多年来的中、高考试题，部分词汇漫谈的内容参考了近年来中外有关书目。鉴于本书

5、在编撰过程中参考的书目较多，不便一一列出，编者在此一并表示衷心感谢。由于时间仓促，加之编者水平有限，书中谬误定属不少，祈请读者不吝指正。编者2000年8月前言人教版中学英语课本正在进行重大调整。为了帮助同学们学好这套英语教材，我们和在华任教的美国专家携手，在中学英语教学专家、中学英语特级教师、省市英语教研员等共同参与下，编写了“中学英语超级优化组合丛书”。丛书按照大纲要求，根据英语语言的各项技能特点分为：课文辅导系列（6本）；听力突破系列（8本，配磁带）；阅读导试系列（6本）；词汇速记系列（8本，配磁带）；同步语法系列（6本）和口语辅导系列（6本，配磁带）等6大系列，40册书，

6、20种磁带（具体书名参见封底图书目录）。本套丛书的编写始终遵循如下原则：1．课文辅导系列：提倡自学，传授自学方法，同时对课文的重点词汇、重要句型和所有重难点进行详细解答，详细的程度力争达到：即使没有老师辅导也能通过该书学好中学英语课本。2．听力突破系列：突破听力是真正学好英语的关键。目前中考题型已有听力测试，高考也即将增设听力。本套由中学英语教学专家编写，美国专家录音的听力突破系列图书以教材为依托、以大纲为根据，为同学们提供了地地道道的英语语言环境和听力训练的天地。3．阅读导试系列：阅读理解是各种英语考试的最基础题型。阅读能力的提高同样需要科学的训练和足够的重视。很多同学在阅读

7、题考试中得分很低，便说明了在这方面重视不够和缺少训练。4．词汇速记系列：词汇是语言的基础，构筑语言大厦必须打好词汇基础，记单词离不开死记硬背，但记单词更需要科学的方法。5．同步语法系列：学习语法的目的便是要为学习语言扫清障碍。本系列的最大特点是和课本每单元同步学习语法，将语法的各个难点分解在每一单元之中，对难点实行各个击破。6．口语辅导系列：学习了几年英语还不能和英美国人进行简单的交谈，甚至不能张口，这是一种失败，是我们教与学的失败；也是一种浪费，是几年的时间和金钱的浪费。改变这种现状的办法