浅谈提高综合实践活动课课堂教学的有效性

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1、浅谈提高综合实践活动课课堂教学的有效性综合实践活动是一门基于学生直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用，推进对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好个性品质为总目标的综合性课程。这门学科是充满生活情趣的课程,它让同学们在做中学、玩中悟。要学好这门课程就要在老师的帮助和指导下，自己动手去做、亲身去经历、用心去体验。如果你是一位专职的综合实践老师，想把这课上好，那可不是一件容易的事情。我是从事语文教学工作的，现在担任了综合实践课的教学，从这一学

2、年的教学中让我不禁地从心里发出感叹，想上好综合实践课可真不容易啊！想把每一节课都上好那就更不容易了！它所涉及到的知识面、条件、环境广而多。我认为想上出高效的综合实践课必须做到以下几点：（一）、精心备课、充分准备；（二）、激发学习兴趣、加强实践能力；（三）、结合多元化、发挥自主性。一、精心备课、充分准备我们想上一节高效的综合实践课，那可不是一件很容易的事情。首先我认为充分备课是上好课的前提，也是提高课堂教学的有效性首要条件。备课，是教师课前的一个准备。在这一准备的过程中并不是一个简单的过程，教师一定要花足够的

3、时间和精力去准备。教学实践表明，教师在课前花时间去备课了，课堂的教学质量也一定会有所提高，课堂教学的有效性也会真正体现出来。任何一堂成功的课，都凝结着教师备课的心血，只有扎扎实实备好课，才能确保高效率、高质量的课堂。那么如何才能备好一节课呢？我是这样做的：一、备教材。所谓的备教材（就是备这一节课所要上的内容，所需的资料以及活动的开展）二、备教参。教参往往被很多老师遗忘在一个角落里，认为教学参考书没啥可看，其实是错的。因为教学参考书可以帮助我们更加准确地掌握教材内容，以及教学重难点。因此，反复阅读教学参考书是

4、我们能上好课的关键。三、备教案。无论是网上或是书店教案比比皆是。但是并不是这些教案你都能随手拿来就用，我们要反复研读，反复揣摩，结合自己的教学特点，自己学生的实际情况，亲自动手精心设计出适合自己上的教案。二、激发学习兴趣、加强实践能力小学综合实践课强调通过同学们自己的观察、测量、参观、访问、调查、制作等活动，学会探究问题，学会与同伴合作，学会与他人沟通，学会综合运用知识，展现你才艺的有意义学习。因此，学生的学习内容主要来源于儿童生活实践经验，以学校，社区，家庭中的问题选取学习课题，建立与生活目的的联系，使学

5、生产生学习的兴趣。例如：在教学小学三年级第一学期的综合实践活动中的第一课《我爱我家》时，我首先提出有趣的活动主题：能给你幸福而且充满爱的一个地方——家。同学们一齐来交流：你认为什么是家，家里有什么呢？第二步：向同学们介绍自己的家：（请介绍清家住在哪里？家居面积。周围环境。家庭成员、职业等。）第三步：小组选取课题制定活动方案。（参与课题：1、幸福家庭应该是什么样的？2、家居环境。3、家庭成员以及他们的职业是什么？）第四步：收集、整理与家庭生活有关的资料（如联系电话、访问、调查问卷、照相机等。）第五步：展示并总

6、结。（可以展示家庭生活照片，或抄写关于家的名言警句、成语，或家族关系登记表等。）这样通过让学们看一看、说一说、问一问、写一写，真真切切地去感受家的温暖与美丽，去体验亲人的关爱与无私。伟大的人民教育家陶行知先生指出“教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时都含有教育的意义”，要使学生“充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育”，“生活就是教育，就是教育的内容”。由此他认为生活的过程就是教育的过程，教育应该在种种生活中进行，从中可以看出他极其重视学生在生活中的亲身经历、实践和创造，提高了审美

7、能力,增强了自我表达的信心。三、结合多元化、发挥自主性综合实践活动是面向每一个学生的个性发展，尊重学生发展的需要，有多元化的一面。一些课题需要学生自己学会找资料，查阅书籍等。如《庆祝教师节》，我布置学生上网查找资料了解教师节有什么缘由?接着让学生带上采访卡,到一两位退休老师家里采访并填写采访卡。然后请学生来当个小医生:因为老师每天都要上课,很辛苦,嗓子发炎经常沙哑了，那怎么办呢？你能帮助老师吗？让同学们通过上网查资料，或者看书、看报纸，请教家人等，写出有效的处方。又如在教学《我和妈妈逛商场》时，关于对商品的

8、类别，生产来源，产品价格的调查记录，完成统计表。可以说，综合实践课是多元化的，涉及生活面广泛。如学生奶的知识，有关于品牌的了解，营养知识，牛奶制作过程，牛奶作用等许多知识，与生活密切联系。同时综合实践活动也要尊重学生的兴趣、爱好，注重发挥学生的自主性。例如在教学：《变废为宝》一课时，我先让学生自己先统计一下家里一周产生的垃圾数量、种类、处理方法。然后让同学们自己来设计一下垃圾分类标志。并讨论一下哪些垃圾是可回收后