新目标英语说课稿

新目标英语说课稿

ID:33502627

大小:249.50 KB

页数:93页

时间:2019-02-26

新目标英语说课稿_第1页
新目标英语说课稿_第2页
新目标英语说课稿_第3页
新目标英语说课稿_第4页
新目标英语说课稿_第5页
资源描述:

《新目标英语说课稿》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、新目标英语说课稿★清华大学★英语系测试:为中学英语量身定做.官方网站:http://qinghua.yeryy.com/清华大学英语教授50年研究成果新目标英语说课稿★清华大学★英语系测试:为中学英语量身定做.官方网站:http://qinghua.yeryy.com/清华大学英语教授50年研究成果新目标英语说课稿★清华大学★英语系测试:为中学英语量身定做.官方网站:http://qinghua.yeryy.com/清华大学英语教授50年研究成果新目标英语说课稿★清华大学★英语系测试:为中学英语量身定做.官方网站:http://qinghua.yeryy

2、.com/清华大学英语教授50年研究成果新目标英语说课稿★清华大学★英语系测试:为中学英语量身定做.官方网站:http://qinghua.yeryy.com/清华大学英语教授50年研究成果新目标英语说课稿★清华大学★英语系测试:为中学英语量身定做.官方网站:http://qinghua.yeryy.com/清华大学英语教授50年研究成果新目标英语说课稿★清华大学★英语系测试:为中学英语量身定做.官方网站:http://qinghua.yeryy.com/清华大学英语教授50年研究成果新目标英语说课稿★清华大学★英语系测试:为中学英语量身定做.官方网站:

3、http://qinghua.yeryy.com/清华大学英语教授50年研究成果新目标英语说课稿★清华大学★英语系测试:为中学英语量身定做.官方网站:http://qinghua.yeryy.com/清华大学英语教授50年研究成果新目标英语(Go For It)八年级下册第三单元What were you doing when the UFO arrived? 说课稿陈珍一、教材分析:1. 位置和内容:这是新目标英语(Go For It)八年级下册第三单元第一课时。谈论如何使用过去进行时。如何使用过去进行时是本单元的重点内容。为了让学生更好的认识过去进行

4、时,我重新安排了教学内容:SectionA(1a、1b、1c), SectionB (4b). 把这些内容组合在一起。 同时我也创造了一些便于进行沟通交流的情境,让学生学会使用过去进行时。2.教学重点: 如何使用过去进行时。3.教学难点: 如何在由when引导的时间状语使用过去进行时。二、教学目标: 1. 知识目标:要求学生掌握使用过去进行时。2. 能力目标:让学生做课堂的主人,同时培养他们掌握一些行之有效的学习方法,优化学习效果。3. 情感目标:让学生爱上英语课堂活动,鼓励他们在课堂上进行合作交流。4.学习策略目标:设法使学生掌握使用英语进行交流,学习

5、积极参与班级活动.三、教学分析:1. 说教法:1)任务型教学法:给学生三项任务, 让学生使用过去进行时来完成这些任务。使他们在任务中学习英语。2)情景教学法:创造足够的交际环境刺激学生的视听能力,使他们能够更好的理解这一时态。以培养他们的听和会话能力。3)交易际教学法:学生可以通过俩俩对话或小组对话来掌握过去进行时。2. 说学法:1)学生要善于把握机会,用英语进行沟通,大胆实践。2)积极参加课堂活动,培养合作关系。四.学生分析:   学生七年级下册就学过现在进行时, 并掌握如何使用现在进行时来描述日常活动, 而且掌握了一些日常活动的短语, 有利于他们学习

6、过去进行时.五. 教学过程的分析: 步骤1---组织1)师生互相打招呼; 2)值日生报告; 步骤2---复习(目的是复习现在进行时)1)显示三幅画面在屏幕(一学生在弹吉它,一学生在打蓝球,一些人在聚会,一人在玩电脑). 问: 他们在做什么?2. 引导学生到实际情况中;问一男学生:请问你在做什么? 学生可能回答:我在听你说话。告诉全班同学:他在听我说话。和另一个女生重复操练这一个句型,然后尝试用现在进行时和全班一起操练不同的人称。3.学生使用现在进行时进行小组对话。步骤3---引入: 给学生介绍过去进行时。1. 让学生A离开课室, 并在门口等候, 然后让学

7、生B在黑板上写字,学生C在课室内走动。接着叫A走进课室。2. 问学生B::你在干什么? 学生B回答:我在黑板上写字. (把B的回答写在黑板上。重复这一个对话对C进行提问,并把C的回答也写在黑板上。接着问B:刚才当A走进课室的时候你在做什么?此时老师要帮助学生一起回答并把答句写在黑板上。并告诉全班同学当A走进课室的时候B正在黑板上写字。并让全班同学重复这句话。重复这个对话询问C当A走进课室的时候他在做什么?询问其它学生当A走进课室的时候他们又在做什么?并帮助学生一起回答。3. 告诉学生黑板上的句型就是我们今天学习的重点---过去进行时   介绍过去进行时。

8、B:I am writing on the blackboard. I was 

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。