宁夏高校汉语言文学师范专业课程设置研究

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1、独创性声明本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得宁夏大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。研究生签名：叫为帆九／铲年拍夕日关于论文使用授权的说明本人完全了解宁夏大学有关保留、使用学位论文的规定，III．学校有权保留送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅，可以采用影印、缩印或

2、扫描等复制手段保存、汇编学位论文。同意宁夏大学可以用不同方式在不同媒体上发表、传播学位论文的全部或部分内容。(保密的学位论文在解密后应遵守此协议)研究生签名：易f舌穹导师签名：窀‘阂艄协(}每劈了P时间：矽f垆年厂月

3、7日f舢删舢枷删舢舢肼删舢Y2551936摘要200]年我国进行了基础教育课程改革，这次改革涵盖了课程理念、课程目标、课程结构、课程内容、学习方式、课程评价等方面。新一轮的课程改革对教师教育课程设置提出了新的要求，同时也推动着师范教育阶段教师专业发展的进程。高等师范院校是培养教师的摇篮，对

4、培养出合格的教师有不可推卸的责任，而所设置的课程是否合理关系到教师的质量水平。本文主要采用文献研究法、问卷调查法、访谈法等研究方法，探讨目前宁夏高校的课程设置的现状，分析存在的问题，并借鉴西南大学高等师范院校汉语言文学师范专业课程设置的优点，针对存在的问题提出了设计构想。本文从哲学、心理学、教育学的角度分析了汉语言文学师范专业教师教育课程设置研究的理论依据，从高校师范教育相关政策、培养方案、基础教育改革三个方面阐述汉语言文学师范专业课程设置的现实依据。通过比较分析宁夏两所高校汉语言文学师范专业培养方案、

5、问卷调查汉语言文学师范专业毕业生、访谈宁夏高校汉语言文学师范专业毕业生，找出了宁夏高校汉语言文学师范专业课程存在的诸多I'口-J题。在此基础上分析西南大学与宁夏高校汉语言文学师范专业的培养方案，通过分析西南大学课程设置的特点来讨论其对宁夏高校汉语言文学师范专业课程设置的启示。基于对宁夏高校汉语言文学师范专业课程设置存在问题和西南大学汉语言文学师范专业课程设置的特点的研究，最后一章初步构建了宁夏高校汉语言文学师范专业课程计划。关键词：宁夏高校；汉语言文学师范专业；课程设置；设计构想TheChineseLa

6、nguageandLiteratureTeachersEducationofCurriculumCurrentinNingxiaCollegesLiuJing(StudyoftheCurriculumandTeaching)DirectedbyCuiBaoguoAbstractIn2001，ourcountryelementaryeducationcurriculumreform，thereformcoversthecurriculumidea，curriculumobjectives，curricul

7、umstructure，curriculumcontent，learningway,curriculumevaluationandSOon．Thenewcurriculumstandardforteacherseducationcurriculumprovidesnewrequirements，processtopromotethedevelopmentofthepre‘serviceteachers．Highernormalcollegesanduniversitiesisthecradleoftra

8、iningteachers，trainingqualifiedteachers，settingofcurriculumisthecorepartofthenormalcollegesanduniversitiesteachers．Thispapermainlyadoptsliteratureresearch，questionnairesurveymethod，interview．methodandotherresearchmethods，discussesthecurrentsituationofNin

9、gxiauniversitycurriculum，analysisofexistingproblems，anddrawlessonsfromthesouthwestcollegeofChineselanguageandliteratureteachers’professionalcurriculuminnormalcolleges，theadvantagesofitsexistingproblemsputforwardthedesignid