汉语拼音第五周集体备课

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1、汉语拼音第五周集体备课主备宗兆臣InunÜn1、学会inunün3个前鼻韵母和它们的四声，读准音，认清形，会书写，能直呼含有inunün的音节和音节词。2、借助图画与儿歌等教学手段，培养学生学习拼音的兴趣。3、通过教师领读学生试读，达到自主读。教学重点：Inunün的发音及组成音节的直呼。教学难点：Inunün的音节词的直呼。教学流程：一、复习导入1、抽卡片认读含有anen的音节和音节词语。2、导言。二、进行新课1、教学儿歌，引出音节（1）、出示儿歌教师领读。（2）学生齐读儿歌。（3）指名领读儿歌。2、分音教学，认识韵母(1)分音，出示音节lincunqun认识inunün.

2、(2)学习inunün的发音.3、练习四声，读准声调（1）、说标调规则。（2）师领读、齐读、顺序读、逆序读、乱序读、指名读。4、拼读练习，训练直呼（1）音节拼读练习。（2）直呼练习。5、举一反三，对比类推6、组词说话，发展语言（1）引导学生认读音节词。（2）选择一两个音节词语造句。7、指导书写。8、识字教学，认读“草原森林”9、写字教学，“云”。三、综合练习1、抽卡片认读音节词。2、摘苹果游戏。3、认读句子。四、课堂总结1、知识整理2、表扬鼓励Yinyunyuan教学目标：1、学习整体认读音节yinyunyuan及含有yinyunyuan的词语，认识汉字“蓝天白云”。2、通过

3、教师引导，学生齐读、开火车读、指名读等方法培养学生的直呼能力。3、继续培养学生学习汉语拼音的兴趣。教学重点：认读整体音节yinyunyuan.教学难点：直呼含有yinyunyuan的音节词。教学过程：一、复习导入认读aneninunün及含有anenuninün的音节词卡片。二、学习新课（一）学习整体认读音节yin及有关音节词语。1、分音教学，认识整体认读音节yin.板书：pinyin从中分出没学过的音节yin教师领读，学生练读。2、学习yin的四声。用yin的带调音节组词说话。（1）学习yin的四声。（2）用上面的音节组词说话。3、辨别鼻韵母in与整体认读音节的异同。（二）

4、用学习yin的方法学习yunyuan.（三）认读“蓝天白云”。三、小结1、知识整理2、表扬鼓励Angeng教学目标：1、学会angeng两个后鼻韵母和他们的四声，读准音，认清形，学会直呼含有angeng的音节及音节词，能正确书写angeng和他们组成的音节词。认识“东、南、西、北”四个字。2、通过教师领读、齐读、自主读、儿歌等方式进行学习。3、培养学生学习汉语拼音的兴趣。教学重点：Angeng的读音。教学难点：含有angeng音节词的直呼。教学过程：一、复习导入1、抽卡片复习学过的音节词。2、导言。二、进行新课（一）教学ang1、教学儿歌，引出音节（1）教师领读儿歌。（2）学

5、生齐读儿歌。2、分音教学，认识韵母（1）分音，出示音节fang,分出韵母ang.（2）学习ang的发音。3、练习四声4、拼读练习，训练直呼。5、举一反三，对比类推。6、组词说话，发展语言。（1）引导学生认读音节。（2）选择一两个常用词语造句。7、指导书写。（二）教学eng方法同上.（三）识字教学。认读“东南西北”。一、课堂总结1、知识整理2、表扬鼓励Ongingying一、复习导入1、抽卡片认读。2、导言。二、进行新课1、复习儿歌，引出音节（1）指名领读儿歌。（2）板书音节dongqing2分音教学，学习韵母（1）分音，认识ong。（2）教师领读，学生练习，并指导发音方法。2

6、、练习ong的四声。3、拼读练习，训练直呼4、举一反三，对比类推5、组词说话，发展语言（1）认读音节词。（2）选择一两个常用词语造句。6、指导书写。7、用同样方法教学ing。8、认读整体认读音节ying,并与ing相区别。9、识字、写字教学。（1）认读“方太阳风”。（1）指导书写“太”。一、课堂总结（1）知识整理（2）表扬鼓励语文七色光（二）教学目标：1、复习巩固韵母，并记住顺序。2、复习总结整体认读音节。3、能辨别易混的字母iuuiieei。4、辨别整体认读音节yeyueyinying和与其读音相同的韵母的异同。5、复习标调规则，能根据规则给音节标声调符号。6、继续练习直呼

7、音节。7、在教室引导下齐读、自主读、练习背诵。8、培养学生学习汉语拼音的兴趣。教学重点：复习声韵母，整理整体认读音节。教学难点：区别形近韵母，及韵母与整体认读音节的区别。教学流程:一、复习导入1、抽卡片认读学过的声韵母。2、导言。二、进行新课1、复习韵母（1）出示韵母表，分类。（2）师领读、齐读、背诵。（3）指名背诵。2、复习整体认读音节。（1）师领读、生跟读。（2）指名领读，背诵。3、区别iuuiieei(1)抽卡片比较认读iuuiieei（2）拼读书上音节。4、区别整体认读音节与韵母（1）学生看图书