古代文学学习提要

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1、浙江财经学院课程教学大纲古代文学人文艺术学院中文教研室2002年10月编19目录前言第一编先秦文学概说第一章《诗经》第二章历史散文第三章诸子散文第四章屈原与楚辞第二编秦汉文学概说第一章西汉辞赋与散文第二章司马迁和《史记》第三章汉代乐府民歌第四章东汉时期的诗赋与散文第三编魏晋南北朝文学概说第一章魏晋诗文第二章魏晋南北朝民歌第三章魏晋南北朝小说第四章魏晋南北朝文学批评第四编隋唐五代文学概说19第一章隋与初唐诗歌第二章盛唐诗歌与李白第三章中唐诗歌与杜甫第四章古文运动第五章唐代的小说与讲唱文学第六章晚唐诗文第七章唐五代词第

2、五编宋代文学概说第一章北宋初期文学第二章北宋中期的文学变革与苏轼第三章北宋末、南宋初期文学第四章南宋中期文学第五章南宋后期文学第六章辽金文学的发展第六编元代文学概说第一章关汉卿与元代前期杂剧第二章元后期杂剧第三章元代散曲第四章元代诗文第五章元代南戏19第七编明代文学概说第一章明代前期文学第二章明代中期文学第三章明代后期文学第四章明代散曲与民歌第八编清代文学概说第一章清代前期的诗词文第二章清代前期小说第三章清代前期至中期的戏剧第四章《儒林外史》、《红楼梦》及其他第五章弹词、鼓词与民歌第六章清代中后期的诗词文第七章清代

3、后期小说第九编近代文学第一章龚自珍与近代前期诗文词第二章近代前期的小说与戏曲第三章黄遵宪、梁启超与近代后期诗文词第四章近代后期的小说与戏曲19前言一、课程简介：为指导本校人文艺术学院汉语言文学专业的教学，特制定本大纲。大纲的各项规定将作为本课程教学安排、教学质量检查的依据。本课程为全日志汉语言文学本科专业一门重要专业课。内容涵盖从远古到近代三前年以上的文学发展。包括作家作品、流派风格、发展历史、演变规律等内容。一共分九编：先秦文学，秦汉文学，魏晋南北朝文学，唐代文学，宋代文学，元代文学，明代文学，清代文学，近代文学

4、。每部分具体又分章节进行，如目录所列。二、教学目标和总的要求：目标：本课程主要讲授中国古代文学知识，帮助学生理清中国古代文学的基本轮廓，使学生了解中国优秀的文学遗产，提高他们阅读、鉴赏古代文学作品的能力，并能运用一定的文艺理论独立分析古代文学作品，了解其思想和艺术特征。学习本课程，要求学生大致了解中国古代文学的发展概况，熟悉中国古代文学的重要样式、源流变化，以及有代表性的重要作家。要求学生了解、熟悉、一定数量的中国古代文学作品，并对古代作品的艺术表现特点有初步认识，增进古代语言、文化等方面的知识，陶冶情操，，提高文

5、学、语言修养和审美情趣。要求：高尔基说过：文学即人学。大学生的教育应该着眼于全面发展的“人”的培养。通过学习优秀的文学作品，提高学生的知识水平，拓展学生的广阔眼界，并培养学生健康高尚的人格和道德情操是本门课程的重要目的。通过本门课程的教学，把课本上的平面知识转化为学生内在的人文素养。总之，要有利于学生智力的发展，有利于学生知识的丰富，有利于学生健康人格的形成，有利于学生人文精神的培养，使学生在学习巩固专业知识的同时也受到精神方面的人文方面的教育。教学方法：本课程在面授教学中可采用以课堂讲授为主，辅之以小组讨论，自学

6、辅导的教学方法，并可根据教学需要尽量引入现代化教学手段。在内容安排上结合文学发展的历程与作家作品的介绍，同时以文体为线索，穿插经典的重要的作家作品的详细解读和比较，力求突出重点，让学生形象而具体地掌握中国古代文学的基本知识，掌握分析古代文学作品的基本方法。同时要求学生自学自读大量作品，并适当配以教学片的放映。具体而言，一般可用比较式教学、讨论式教学、鉴赏式教学、演讲式教学及多媒体教学。三、适用对象：汉语言文学专业四、课程性质：必修课五、总课时及各章的分配：教学总课时为108，共6学分，分为两个学期教学，第一编至第五

7、编内为一学期教学内容，共54学时，第六编至第九编为另一学期教学内容，共54学时。具体分配如下表：章节内容课时第一编先秦文学《诗经》319历史散文与诸子散文3屈原与楚辞3第二编秦汉文学西汉辞赋与散文3司马迁和《史记》3汉代乐府民歌3东汉时期的诗赋与散文3第三编魏晋南北朝文学魏晋诗文3魏晋南北朝民歌3魏晋南北朝小说3魏晋南北朝文学批评3第四编隋唐五代文学隋与初唐文学3盛唐诗歌与李白3中唐诗歌与杜甫3古文运动3唐代的小说与讲唱文学3晚唐诗文3唐五代词3第五编宋代文学北宋初期文学3北宋中期的文学变革与苏轼3南宋中期文学6南

8、宋后期文学辽金文学的发展第六编元代文学关汉卿与元代前期杂剧6元后期杂剧元代散曲3元代诗文3元代南戏3第七编明代文学明代前期文学3明代中期文学3明代后期文学3第八编清代文学清代前期的诗词文3清代前期小说清代前期至中期的戏剧《儒林外史》、《红楼梦》等6清代中后期文学3第九编近代文学龚自珍与近代前期诗词文3近代前期的小说与戏曲黄遵宪、梁启超与近代后期诗词文3近代后