会计综合实训课程教学存在的问题及对策_王美荣

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1、2009年10月中国管理信息化Oct.，2009第12卷第20期ChinaManagementInformationizationVol．12，No．20会计综合实训课程教学存在的问题及对策王美荣（江苏联合职业技术学院徐州财经分院，江苏徐州221000）［摘要］会计综合实训是高职学校会计专业学生必修的专业课，具有综合性、实践性、操作性强等特点。本文对当前会计综合实训课程教学中存在的教学手段单一落后、会计岗位意识不强、考核方法不科学等问题进行了剖析，并提出了相应的对策与建议。［关键词］会计；综合实

2、训；教学改革doi:10.3969/j.issn.1673-0194.2009.20.043［中图分类号］F230［文献标识码］A［文章编号］1673-0194（2009）20-0116-03会计综合实训课程是高职学校会计专业学生必修的简陋的实训器材，既忽视了学生的实训主体地位，又没有专业课之一，该课程涵盖了基础会计、财务会计、成本会计生动地形象地模拟出实际会计的环境，学生在综合实训中等多门课程中的相关专业知识，具有综合性、实践性、操作缺乏身临其境的感觉，大大降低了学生实训的积极性、主性强等特点

3、。尽管学生在学习基础会计、财务会计、成本会动性和创造性，导致会计综合实训效果不佳。计等专业课程时也有相应的实习内容，但其课程实习侧重2．会计岗位意识不强。当前高职学校会计综合实训课点不同，系统性不强，综合性不高。会计专业学生在即将走程的教学，没有明确各核算岗位的工作职责与内容，普遍向实习单位之前，有必要对他们进行系统全面的会计综合存在侧重会计核算环节，忽视会计岗位训练的现象。在会实习训练，以增强其会计事项处理的能力，满足用人单位计综合实训课程中，会计成本核算方面的内容固然重要，的需求。按理说，经

4、过会计综合实训课程训练的学生与没但会计岗位技能的训练也同样不能忽视。因为，不同的会有经过训练的学生相比，前者会计理论知识转化为实践知计岗位，所要面对和处理的经济业务和会计事项是有差异识的时间会大大缩短，毕业后财务会计工作的适应性应明的。学生只有学会在不同的财会岗位上熟练地处理相关的显较高。然而，通过笔者的不完全调查，70%的调查对财务会计业务，才能在将来走上工作岗位后，能够很快地象———经过会计综合实训课程训练的学生———所学会计适应并胜任所承担的会计工作。如果学生只注重会计成本理论知识与会计实

5、践结合不够，独立处理会计业务的能力核算，对实际工作中设置的会计岗位不了解，对相关会计不高，适应实际会计工作的期间较长，即没有达到会计综岗位的职责不了解，则很难从全局的角度根据有关经济资合实训课程预想的效果。因此，有必要对这门课程教学进料进行正确的预测、监督、控制，因此也很难做好财务会计行改革，现以笔者所在学校为例，结合笔者多年的教学体工作。会，谈一些粗浅的认识。3．考核监督力度不够。高职学校一般把会计综合实训一、会计综合实训课程教学中存在的主要定位为考查课，其学期成绩评定的依据是学生平时表现与问

6、题做账的质量。会计综合实训是促使学生理论联系实际、培养学生会计业务实践技能的一项系统工程，要求学生熟练1．教学手段单一落后。目前，大多数高职学校会计综运用以前所学的会计理论知识，按照课程及老师规定的方合实训课程的教学手段单一落后。多媒体会计综合实训课法，对模拟的原始经济业务事项和原始凭证等资料，进行件的开发和利用仍然处于较初级的水平，无论是其内容科审核和处理。会计综合实训作业量十分巨大，占用时间特学性，还是课件本身的艺术性，都有待进一步改进与完善。别长，仅靠有限的课堂时间很难完成实训任务，故凭证

7、的目前，会计综合实训主讲教师主要还是采用“一支粉笔加填写、账簿等登记和报表的编制等工作，绝大部分是课后一块黑板”再外加一些原始单据、数据表格、凭证、账页、报完成的。因为综合实训的凭证、账套和报表等资料都是一表等会计资料的传统教学方法。会计综合实训一般是按照模一样的，且平时放在学生手中，加之老师无法对每个学“教师讲解→填凭证→登记账簿→编报表→批改得分”的生的综合实训进行全过程的监督和考核，所以就给一些学常规教学程序进行的，教师与学生之间的互动明显不足。生提供了相互抄袭的可乘之机。由于对会计综合实

8、践教学单一的教学手段和古板的教学模式、填鸭式的教学手段和的考核监督不力，势必导致学生的会计综合实训学期成绩含有一定“水分”，难以反映学生真实情况。另外，会计综合［收稿日期］2009-01-08116/CHINAMANAGEMENTINFORMATIONIZATION教学研究实习对抄袭作业的学生来说，实训等于走过场，自然达不艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。学生在实训过到实训的目的。程中，不断发现问题、提出问题、解决问题，在快乐的学习二、会计综合实训课程教学改革的方法和中完成教学任务。措施2．