中国维和警察培训的课程资源问题的研究

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1、负着重要而特殊的使命。为了更好地完成任务，希望同志们牢记使命高于一切、责任重于泰山，发扬优良传统，做维护世界和平的卫士；希望同志们维护中利友好的大局，继续在力所能及的范围内多为当地人民做实事、做好事，努力做促进中利友谊的使者。”胡锦涛主席为维和部队官兵和维和警察题词：“忠实履行使命，维护世界和平’’，表达了胡主席对维和部队官兵和维和警察的殷切希望，也表达了中国人民对维护世界和平的坚定意志。3维和警察的素质直接影响到中国警察队伍在联合国维和任务区的表现，影响到中国国家形象。为培养维和警察的维和业务能力，就必须成立专门的培训机构。2000年8月8日，经公安部批

2、准，中国维和民事警察培训中心在武警学院挂牌成立。2001年3月14E1，公安部正式批准武警学院建立维和培训部，同时称“中国维和民事警察培训中心”，担负着我国维和警察派出前的培训任务和国际维和警察交流培训任务。维和研究各国情况不同，目前都处于开创阶段，针对维和警察的专门研究更为薄弱。因为警察正式地具规模地参与维和的历史不长，新情况、新问题都是近几年才显得比较突出。在世界格局的变化中，联合国维和行动已演变为大型、综合、多层面的多国行动。伴随维和行动的深入发展，维和警察在维和行动中的规模和数量明显攀升，担负的任务和职能也逐渐增多，大致向纵、横两个方向发展。纵向方

3、面，已经从原来的监督、协助当地警察发展成执法；横向方面从单纯的警务工作发展到从事人道主义救援、外交、人权调查、协助选举、对外联络等工作。维和警察的地位和作用倍受关注，对民事警察的业务要求越来越高，因此维和警察培训的研究理应受到重视。但根据对中国知网全文数据库、力．方资源数据库和超星电子图书数据库的检索，目前国内对维和警察培训的研究及其缺乏，没有相关的理论专著，涉及的论文也是寥寥几篇，更毋庸谈深入、系统的理论研究。从构建学科理论的角度来看，中国维和警察培训的高速发展与培训理论研究的欠缺已然形成鲜明对比。而国际上对维和警察培训领域的研究在经历了从无到有的起步过

4、程之后正步入加速发展的阶段，各种学术研讨会竞相召开，各种学术思想在激烈碰撞的同时擦出了理论的火花，一些培训理论正呼之欲出，国际维和界也正3胡锦涛土憎求切接见我维和警察【EB／0L1-hnp：／／www．mps。goV．cn／cenweb／brjICenweb巧sp／weih／anicle．jsp?infoid=ABC000000000000377l2．2007-2—5．2以一种无比的激情密切关注着这些动念。此时，对中国维和警察培训进行研究、探讨和反思，极为必要，也是必须的。另外，从教学实际工作上来看，中国维和警察培训也到了一个继往开来、承上启下的阶段。纵观

5、九年培训，经历了从无到有、从小到大的转变，在取得巨大成绩的同时回顾走过的路程，笔者注意到了两个问题：l、目前的培训是否科学?2、是否有更好的培训模式?这两个问题的答案直接关系到未来培训的发展方向和培训质量。笔者认为这九年好比是人的童年时期，中国维和警察的培训处在一个吸收营养、积极学习、兼容并收的初始阶段。在这个阶段使培训与国际接轨被放在了首位，从培训管理者到培训教员乃至学员崇尚的是“拿来主义”，不管好用与否，先用上，因为我们没有，所以有的用总比没有强。不过，到了培训的青年时期，随着骨骼和肌肉R趋强健，也应该多一些理性的思辨。人们常说“超越自我”，培训也要超

6、越自我，以求得发展、求得进步。而超越自我，首先要了解自我。如何认识中国维和警察培训?如何研究中国维和警察培训?倘若从培训的角度出发，以培训论培训，简便易行，有不少针对其它领域培训的研究可供参考，可操作性强，似乎是一条明智的捷径。但细加分析，这样的研究由于其思路和研究环境封闭、考虑的问题狭窄陈旧，得出的结论难免流于形式，有如画圆，看似结果圆满，探究其内则无确切翔实的理论指导实践。那么，如何找到有效的研究切入点?经过较长时间的探索和思考，笔者认为从课程资源角度对中国维和警察培训进行研究是十分有意义的。首先，维和培训可看作一个有机的系统，系统运行的优劣关键在于系

7、统对于资源的分配和利用。其次，课程资源理论引领人们从关注维和培训过程本身到从范围较广的课程资源的角度去思考维和培训，拓宽了研究思路、增加了研究方法和手段。再次，课程资源包容广泛，涉及多个领域，丰富了维和培训和教学管理的内容。最后，通过对课程资源的开发利用，使管理者、培训者、受训者融合于培训过程当中，成为一个真正有机的整体，发挥出1+l+1>3的功效。1．2研究的目的、主要内容及意义1．2．1研究目的维和警察培训的研究是一个新课题，本文基于课程资源的视阈，对中国维和警察的培训及其课程资源问题进行系统考察，为培训的健康发展提供新的工作思路和一定的决策依据，以适

8、应培养高素质的中国维和警察，服务于国家总体外交新政策的迫切需要。1