冯玉祥主政时期的河南社会教育研究(1927-1930年)

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1、万方数据分类号——UDC密级——编号——茸中研鬣火等硕士学位论文学位申请入姓名:夏塞查申请学位学生类别:全堕刿塑±申请学位学科专业:熬宣史指导教师姓名:生笪墨耋筮⑥M⋯ASTER⋯'S万方数据THE粥硕士学位论文冯玉祥主政时期的河南社会教育研究(1927—1930年)论文作者:夏豪杰指导教W-申国昌教授学科专业:教育史研究方向:中国教育史华中师范大学教育学院2016年s月万方数据硕士学位论文MASTER‘STHESISHenanSocialEducationDuringFengruledPeriod(1927

2、—1930)AThesisSubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementFortheMasterDegreeinEducationByXiaHaoiie—PostgraduateProgramCollegeofEducationCentralChinaNormalUniversitySupervisor:ShenGuochangAcademicTitle:ProfessorSignatureMay.2016万方数据硕士学位论文MASTER’STHESIS华中师范大学

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5、权益。回童迨塞逞童蜃澄卮!旦圭生;旦二生;旦三生筮查!储瓿夏氟奎,作者签名:坎.’缈二to’日期:功/6年箩月痧日精虢呻f昭日期:莎∥铲f1月≯日万方数据硕士学位论文MASTER’STHESlS摘要《学记》日:建国君民,教学为先。教育作为社会教化的重要手段,一直以来被统治者所重视。社会教育作为教育的重要组成部分,其在敦风化俗、普及教育、改良社会方面的作用是显著的,因此在其独立之始就受到了关注。在古代,社会教育亦称作社会教化,内含于大教育概念之中,而没有被单独提出。民国初年,受西方教育思想的影响,社会教育从教育

6、中独立出来,逐渐发展为与学校教育和家庭教育并立的教育形式。民国初期,地处中原的河南是军阀混战的主战场,倍受兵灾的摧残,社会残破,教育落后。冯玉祥主豫后,把河南作为西北军的大本营和根据地,努力经营,在社会教育领域进行了大规模兴革。本文就以此为研究对象,把时间锁定在冯玉祥主政河南的1927年-1930年,主要从以下几个方面进行研究:第一部分考察了冯玉祥主政河南期间推动社会教育的动因,主要从民国政府对社会教育的推动,河南教育落后的状况,治豫强豫的统治目的,个人的办学热情及他人对冯玉祥的影响等几方面进行分析。第二部分

7、探究冯玉祥兴办社会教育的基础,’包括冯玉祥的教育思想及其教育幕僚,明嘹冯玉祥发展社会教育的根基。第三部分介绍冯玉祥治豫期间河南社会教育发展的基本概况,主要包括在开展社会教育的施教主体:学校式社会教育机构,场馆式社会教育机构和流动式社会教育机构;社会教育的主要内容:知识教育普及、社会道德改良、强身健体等;社会教育的重要活动:平民识字运动、妇女放足运动、卫生清洁运动、戏曲改良运动等。第四部分对冯玉祥办理社会教育的成败得失做出评价,分析其社会教育的成效,总结冯玉祥办社会教育的特点及影响。关键词:冯玉祥;河南;社会教

8、育万方数据硕士学位论文MASTER’ST}{ESISAbstractXUEJIsaid:“GivingprioriWtoeducationinbuildingupacountryandgoverningitspeople'’.Asanimportantpartofthesocialenlightenment,socialeducationplayavitalroleinpromotinggoodcu

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