基于生态位理论的高校科技创新能力评价

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1、万方数据政界I科教园地基于生态位理论的高校科技创新能力评价摘要：基于生态位的态势理论，提出了构建高校科技创新能力评价体系的原则，设计了高校科技创新能力的评价模型，并以10所高校为例验证了该模型的有效性，为高校科技创新能力的评价提供借鉴。关键词：生态位；高校；科技创新能力：评价在当今知识经济时代，科技创新日益成为增强国家综合实力的主要途径，成为提高国家核心竞争力的中心环节。作为国家创新体系的重要组成部分，高等学校是我国培养高层次创新人才的主要基地，是我国基础研究和高技术领域原始性创新的主力军，是解决国民经济重大科技问题、

2、实现技术转移、成果转化的生力军。因而如何有效、科学地建立合理的科技创新能力评价模型，对推进高校内部结构调整，优化资源配置，促进科技创新能力的提升，更好地为经济发展和社会进步服务具有重要意义。一、生态位理论生态位(niche)一词最早由Grinnell(1917)给予定义，“恰好被一个种或一个亚种所占据的最后单位”。Elton(1927)认为，“一个动物的生态位表明它在生物环境中的地位及其与食物和天敌的关系”，强调物种与物种之间的营养关系。Hutchinson(1957)利用数学上的点集理论，把生态位看成一个种生态条件的

3、总和，将生态位拓展为既包括生物的空间位置及其在生物群落中的功能地位，又包括生物在环境空间的位置，即所谓的多维生态位。生态位的态势理论认为，生态位包括“态”和“势”两方面。“态”是指生物体单元的状态(能量、生物量、个体数量、资源占有量、适应能力、智能水平、经济发展水平、科技发展水平等)，是生物体过去生长发育、学习、社会经济发展以及与环境相互作用积累的结果；“势”是指生物单元对环境的现实影响力或支酉e力，如能量与物质交换的速率、生物增长率、经济增长率、占据新生境的能力等。生态位是描述某个生物体单元在特定生态系统与环境相互作

4、用过程中所形成的相对地位和作用，是某生物单元的”态”和“势”两方面的综合。因此，在考察某生态系统n个生物单元中生物单元i的生态位时可以用下列方程式来表示：^7：：≠盟，i，-，：l，2，L，玎(1)艺(s，+4e)16广乐科技200804总第185期口陈元其中，N．为生物单元i的生态位，S．为生物单元i的态，P．为生物单元j的势，S，为生物单元j的态，P为生物单元j的势，A和A为量纲转换系数。按照生态学观点，“任一生态因子总要与周围环境经常不断地处于相互交换之中”。类似地，高校也处在由政治、经济、科技、文化等因素构成的

5、环境中，并与之有着物质、能量、信息的交换。而高校的科技创新能力正是高校在高等教育生态系统中，利用人才和资源优势，通过与环境及其它高校之间的相互作用所具有的创造知识和技术创新的能力。因而根据生态位的态势理论，高校的科技创新能力归根到底是其科技创新总投入的“态”与科技创新总产出的“势”的相对比较。二、基于生态位的高校科技创新能力评价指标体系的设计(一)指标体系的设计原则1．系统性。要求指标体系以提升科技创新能力为目标，全面、客观地反映高校科技创新状况的全貌和各个层面的基本特征，形成明晰的框架结构。2．科学性。要求指标体系应

6、符合高校科技研究活动的客观规律，所选取的指标能体现科技研究活动的性质、特点，指标的选择和层次的划分应准确恰当，同时要注意保持总量指标与均量指标、绝对指标与相对指标之间的平衡性，确保指标的独立性和代表性。3．可比性。应当充分考虑不同类型、不同区域高校统计指标的差异，在具体指标选择上必须是各高校共有的指标，统计口径和范围应尽可能保持一致。4．可操作性。要求评价指标既能真实地反映我国高校的科技创新状况，又是能通过现有统计资科和检索工具直接获取的具体数据，使评价建立在公开、公正、公平的基础上，保证评价结果的可信度。万方数据表1

7、基于生态位的高校科技创新能力评价指标体系目标层准则层指标层编号专任教师总数屿t研究生占余日制在校生总数比例l‘12授予博士学位数量占所授研究生学位的比例“啦高校科技刨仪器设备资产总值‰高新基础能力人均拥有图书馆藏书量‰校11121国家重点学科、⋯级学科博士点授权数‰科硕士点、博士点和博t后科研流动站数量坞7技刨年度派遣和接受合作研究人次“姐新年度出席国际会议人次‰的全校教学与科研人员总数14，la。态”教授及高级职称占教学与科研人员比例"11I“高校科技创研究与发展伞时人员占比例Mltl新投入能力拨入科技经费总额Ⅱ1●

8、，u．n政府资金占拨入科技经费的比例“3¨研究与发展项目数蚝uR&D成果应用及科技服务项口数蚝m出版科技著作数量v，I教师人均出版科技著作数量％发袭学术论文数1；33国外学术刊物发农论文比例h高教师人均发农论文篇数b5校高校科技创科新产出能力国家级项目验收数量‰提交有关部门的应用成果项数％技Vlt刨鉴定成果所占比例h新专利申请数量