项目管理在中外合作办学中的应用

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1、兰!墨项目管理在中外合作办学中的应用赵宏国(内蒙古通辽市通辽电业局，内蒙古通辽070000)摘要：要加快我国高等院校教育的国际化进程．分制，并在三年内完成学业。第一年强化英语学习，后两采取中外合作办学的方法，是一条重要的途径。中外合年为专业课程学习。该项目全套引进英国高职教育模式．作办学是我国教育国际化的一个重要组成部分．相对使用统一的教学大纲和学习评定标准。于常规的教学管理，中外合作办学的管理更为复杂。在为提高教学质量，培养学生的职业素质能力，造就符合我国相关法律规定和双方合作协议的要求下．还一支

2、掌握并运用国#l-~e进教育理念和方法的师资队伍．要考虑所涉及的诸多因素，如文化差异、教学模式的运该学院积极引进双语教师，并对专业教师采取国内培训用、教学内容等。本文用矩阵型项目管理运营方式．通和把教师送到国外培训相结合的方法．已有三批15人次过对矩阵型结构项目管理的可行性分析．列举内蒙古派往英国考察学习。在每个学期开学前，集中对专业课商贸职业学院与英国桑德兰城市学院开展联合培养人教师进行培训，并邀请外方派专人讲授课程开发的教育才的高职教育项目。解决在合作办学中遇到的各种困理念、课程特点和对教师的具

3、体要求，使教师明确如何难，提高师资水平，推动教学改革，提高我国教育的国在教学中把教学重点从理论知识传授转变到职业能力际竞争力。的培养上。关键词：中外合作办学项目管理教学模式二、中外合作办学管理模式探索(一)构建适宜的中外合作管理架构中外合作办学是我国教育国际化的一个重要组成部中外合作办学是我国教育国际化的一个重要组成部分，管理更为复杂。中外合作办学存在文化背景、价值取分，相对于常规的教学管理，中外合作办学的管理更为复向和行为方式的差异，在深层次的内涵方面则体现为跨杂。在符合我国相关法律规定和双方合作

4、协议的要求下．文化的相互融合、冲突与吸收。因此，必须采用项目运营还要考虑所涉及的诸多因素，如文化差异、教学模式的运的方式(矩阵制结构)，解决在合作办学中遇到的各种困用、教学内容等。还应构建独立建制的集中管理模式．即难。中外合作办学采用矩阵型项目管理，充分发挥教师团成立相应的管理系部(国教部)，主管所有专业的国际合队的积极性，创造出人性化管理的氛围，通过教育的对外作办学，以教学单位为依托，完善项目管理、教学管理、学交流与合作，有效地引进和利用国外先进的教育资源及生管理“三位一体”的管理体系。由专人、专

5、职进行相关的管理经验，对提高师资水平、进行教学改革起到推动作交流与协调工作，制定有序的交流计划，完善有关文件和用，提高我国教育的国际竞争力。利用中外合作办学项目制度的建立，这对于解决由客观存在的时空距离及东西进行制度创新，为教育创造了更多的机会参与国际交流。方文化差异所带来的问题具有极其重要的意义，也有利一、中外合作办学的教学模式于合作办学有序、健康地发展。为有效利用和借鉴国内外教育资源与办学经验．提(二)实行以合作国家为项目的管理模式高自身办学水平，培养具有较强外语能力、熟悉国际商1．有效管理是开

6、展中外合作办学的难点之一，合作务规则的复合型、国际化经济管理人才，2007~[z内蒙古双方需要双方共同管理、共同解决。商贸职业学院与英国桑德兰城市学院开展联合培养人中外合作办学存在文化背景、价值取向和行为方式才的高职教育项目——中英合作办学项目。项目经过双的差异，在深层次的内涵方面体现为跨文化的相互融合、方院校市场调研和论证，符合中外合作办学要求，具有冲突与吸收。因此，必须采用项目运营的方式(矩阵制结广阔的市场前景，对该院高职教育逐步迈向国际化．为构)，解决在合作办学中遇到的各种困难。每合作一个国自

7、治区培养与世界接轨的高技能人才都具有重要的促家就应成立一个项目，项目间相互独立。自成体系。各项进作用。目在实践中要不断提高自身的项目运作能力，形成自己根据中英合作办学项目，该项目专业的学生采用学的管理风格。②王利平．管理学原理[M]．中国人民大学出版社，[3]邓峰，张勇．谈高职院校外聘教师的聘任与管理2001．[J]．长沙民政职业技术学院学报，2004，1l，(4)．[4]王振洪．高职院校兼职教师有效管理探析『J]．教参考文献：育发展研究．2010．5．[1]顾蓓熙．高职院校二级管理模式下兼职教师队

8、伍[5]穆秀英．高职院校兼职教师管理对策与思考[J]．建设的实践与反思[J]．职教论语，2008，(7)．中国校外教育．2009．[2]杨彦如，严新新．应重视和优化外聘教师的管理[6]王利平．管理学原理[M]．中国人民大学出版社，[J]．北京教育，2006，(3)．2001．207■匪各个合作国家的项目运作模式各有不同，但涉及内矩阵型组织结构的基础的、核心的技术资源可供所容基本一致。包括项目的开发、实施、质量准备与控制、系有项目运用，从而提高系部整体上的教学资源利用能