竞技体育专业（五年制）人才培养方案

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1、竞技体育专业（五年制）人才培养方案专业代码（660301）一、专业设置背景与培养目标（一）专业设置背景设置竞技体育专业顺应了中共中央国务院“努力抓好运动训练和文化教育，开拓培养高水平运动员、教练员的新途径，为优秀运动员、教练员升学深造创造条件，提高运动队伍的科学文化素质，解除运动员的后顾之忧”的要求。设置竞技体育专业是适应浙江省竞技体育人才“院校化”培养体制改革和“建设文化大省（2005年7月浙江省第十一届委员会第八次全体会议通过的加快建设文化大省决定），体育强省”的要求。（二）专业培养目标1.总体目标本专业培养德、智、体、美等诸方面全面发展，具备竞技运动方面的基本理论和基本知识，掌

2、握体育人文社会科学、运动人体科学和教育心理学科的基本理论和基本知识；掌握一般竞技训练和专项竞技训练技术与方法；主修运动专项具有较高专项竞技训练水平，能在赛场上争金夺银，勇攀竞技体育高峰，为国、为省争取荣誉；具有从事专项竞技运动训练、教学、竞赛组织与裁判等工作的基本能力，退役后能从事竞技训练、竞技体育管理和社会体育指导等方面工作的高素质、高端技能型人才。2.适应岗位群本专业学生在读期间，主要从事运动员职业。毕业后就业岗位群主要有：（1）运动员；（2）各级教练员；（3）社会体育指导员；（4）体育管理人员；（5）体育教师等。3.职业能力分析本专业学生应具备的职业能力见表1。—13—表1职业

3、素质能力分析表综合职业能力单项职业能力相关课程设置运动解剖学、运动生理学基础、运动医学基础、运动心理学、运动医务监督、专项竞技训练与竞赛竞技体育训练理论与技能运动营养与恢复、运动员选材学、运动训练学、竞技参赛学、竞技训练专项理论与实践、科学化训练探索等运动医学基础、运动生理学基础、运动解剖学、运动营养与恢复、竞技训练专健身咨询与指导制定运动处方、健身运动指导项理论与实践、体适能评定理论与方法、健身教练等运动解剖学、运动生理学基础、运动医学基础、运动心理学、竞技训练专项理体育教学体育教育理论与方法论与实践、教育学、心理学、学校体育学等竞技运动管理学、运动解剖学、运动生理学基础、运动医学

4、基础、运动心理学、业余训练组织与指导业余训练比赛的组织运动医务监督、运动营养与恢复、运动员选材学、运动训练学、竞技训练专项理论与实践等竞技运动管理学、体育科研方法、竞技体育管理组织、管理训练专项理论与实践等二、人才培养规格分析（一）知识结构1.掌握英语基础知识；2.掌握计算机应用基础知识；3.掌握法律法规知识，熟悉党和国家有关体育事业的方针、政策和法规；4.掌握体育人文社会学、运动人体科学、竞技体育等相关学科的基础理论、知识和技能；5.了解国内外在竞技体育方面的学术发展动态；6.掌握查阅收集资料、写作、表达等基本知识与方法。（二）能力结构1.具备运用竞技体育相关学科的基础理论和基本知

5、识的能力；2.具备竞技训练的基本技术、技能；—14—3.具备从事运动员、教练员以及健身指导等方面的实际工作能力；4.具备体育管理能力。5.具有写作、表达、组织、协调、适应社会和英语、计算机应用等方面的综合能力。（三）核心能力主修专业方向具备高水平竞技运动能力，勇攀竞技体育高峰，能为国为省争取荣誉。并且退役后具备一定职业转换能力。（四）职业素质与人文素质1.具有良好的思想品德、社会公德和职业道德；2.具有勇攀竞技体育高峰、为国为省争取荣誉的精神；3.具有良好的文化素养和身体心理素质。三、应取得的技能等级与职业资格证书1.国家二级以上运动员等级证书；2.计算机一级等级证书。四、招生对象、

6、学制与学习形式（一）招生对象具有初中文化程度的省级优秀运动队注册运动员。（二）学制与学习形式计划学制五年，最多可延长至八年（实行弹性学制），在杭学生，修满344学分，准予毕业。长期在国家队训练的运动员学生，比赛成绩优异，修完必修课，最低修满329学分，准予毕业。运动员学生在省级以上竞赛中取得好成绩，获得好名次，可申请奖励学分，经学院审核认定后冲抵选修课学分，具体见学院有关规定。（三）培养模式竞技体育专业实行工学结合人才培养模式。根据国家有关政策，对符合条件的运动员学生进行招工，发给工资，使其具备学生和运动员职工的双重身份，施行政府、行业、学校紧密结合、工学交替的特殊人才培养模式。—1

7、5—五、课程体系语文、数学、政治、历史、英语、地理、物理、化学、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想通识和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政校内技能性策、五环下的荣耀、职业发展与就业指导、高实训课程职英语、计算机文化基础、计算机等级考试、应用写作、体育英语、中国文化概论、影视鉴赏、声乐基础、军事理论、军事训练校内岗位见习专业体育概论、运动解剖学、运动生理学基础、运基础动医学基础、运动心理学校内技能性课程实训专业运动训练学、竞技参赛学，田径、游泳等28核心