关于xml的高校媒体资源的共享与检索

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1、绪论1绪论1。1课题背景自20世纪90年代以来，国际教育界出现了以信息技术(IT)广泛应用为特征的发展趋势，国内学者称之为教育信息化现象。随着信息服务产业迅猛的发展、现代网络技术和媒体技术的应用，教育信息化已在全球不断深入“1。作为21世纪教育改革的重要方向，我国教育决策者高度重视教育信息化建设，抢占教育信息化“制高点"，促进教育信息化的发展。但由于种种原因，很多学校都遇到了一个非常棘手的问题：校园内的应用系统造成众多“信息孤岛一纠的存在。例如，因为各个应用系统都拥有自己的用户管理模块，使得用户需要记忆多套用户名和密码才能登录各个系统。由于各系统相互独立，用户没有一个统一的界

2、面访问这些系统，用户不得不登录多个应用系统才能获得需要定期查看的各种数据汇总情况。这给用户的使用操作带来很大不便。可以说：“信息孤岛’’在如今的高校信息化系统中普遍存在。而“信息孤岛”对高校信息化所产生的不利影响主要如下：第一，数据的一致性无法保证。这主要是以下的原因所造成的，一方面高校的各个子系统是各自独立的，另一方面各个子系统又有很多基础数据是相同的。这样一来，那些相对独立的子系统无法共享基础数据。第二，信息无法共享和利用。虽然一些高校一定程度上实现了信息的共享，但面对浩瀚如海的信息却不知如何充分的利用它们。这对共享的信息是一种极大的浪费。随着信息化产业的不断发展，以及“

3、数字校园"概念”。的提出，我国大部分高等院校均己启动了校园网建设，而且发展迅速，为高校管理信息系统提供了网络平台。高校网络化管理信息系统承担着学校教学、科研、管理以及对外交流等任务，对提高学校的管理水平和教学质量有十分重要的意义。近几年，高等院校面临着招生规模扩大、教学管理复杂程度提高以及对外交流活动更为频繁等问题。伴随着信息化建设的不断深入，大部分学校加快了局域网建设的步伐，并自行研制或选用商业管理软件提高教学管理效率与质量，部分财政管理机关也指定所辖学校使用特定的财务管理软件，行政管理部门也开始实现了办公自动化，使高等院校信息化建设工作上了一个新台阶。但是，学校各管理部门

4、选用的系统应用在不同领域，管理着不同的对象，但它们之间也有很多交叉甚至重复的信息和数据，同时由于各个系统独立运行，使学校内部系统间很容易形成一个个的“信息孤岛"，相互间没有通畅的信息交流与共享。总结起来，主要有以下几方面问题：西安理工大学硕士学位论文(1)软硬件发展不够协调”。；(2)缺少有力的组织机构，信息化建设方向不明确；(3)部门之问条块分割，缺乏统一接口和标准：(4)存在异构数据，信息无法共享；(5)服务粗糙，缺乏深层次的增值服务“。；这突出表现为不同阶段实施的系统由于接口不一致，无法衔接而形成信息孤岛、自动化孤岛和流程孤岛；由于标准、规范不统一、平台不统一、数据格式

5、不统一造成的信息异构。另外，依赖于多个系统的需求越来越多、系统间流程的自动衔接需要越来越多，例如学生入学注册，需要使用教务管理系统，而教务系统需要同财务管理的交费系统结合起来才能完成完整的注册过程，但目前无法做到，给管理工作带来很大的难度。因此，为了实现信息共享和利用，在不改变现有硬件和软件的情况下，数据集成成了一种被广泛运用的技术。异构数据源“。的集成最早可以追溯到多数据库集成技术。多数据库集成系统支持用户使用单一数据定义和操作语言，同时访问多个独立的数据源。20世纪90年代中期WWW(WorldWideWeb，万维网)和Intemet的出现进一步推广了数据集成的概念。人们

6、要求数据集成系统不仅能集成数据库系统中的结构化的数据，而且能集成非数据库系统中的半结构化的数据；不仅能集成传统数据，而且能集成多媒体数据；不仅能集成己有数据源中的数据，而且能集成随时加入的新数据源中的数据。也就是说，数据集成系统必须具有可扩展性，可以实现数据源的“即插即用’’，这是传统的数据集成技术难以实现的。异构数据源集成系统的作用是提供一个统一的查询手段和查询界面“。，支持对网络上异构的数据源的查询。其中的关键是如何以一种统一的数据模式描述各数据源中的数据，屏蔽它们的平台、数据结构等异构性，实现数据的无缝集成。己有的数据集成技术，存在一些不足很难实现上述的集成目标。XML

7、的出现将数据集成的研究推向了一个新的阶段。XML具有内容的自描述性、跨平台性、内容和显示分离、可扩展性等特点”。，为数据访问和交换提供了一种新的模式，使描述各种格式的数据成为可能。基于煳L的各种技术的不断涌现，将使XML成为一种新的数据互操作标准。1．2课题的研究内容与目的根据高校信息管理的现状和问题，本课题主要以研究高校的媒体资源共享和检索为重点。其具体内容如下：(1)数据资源的共享。系统设计实现了一种资源描述集中与资源自身分散相结合的共享模型。其利用P2P‘91和WebServicesn01互补的特