《流沙》中黑白混血儿双重意识下的身份寻求

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1、分类编号：单位代码：10068密级：公开学号：Y110041天津外国语大学研究生学位论文TheMulatto’sQuestforIdentitywith“Double-consciousness”inQuicksand《流沙》中黑白混血儿“双重意识”下的身份寻求学生姓名：王晶申请学位级别：硕士申请专业名称：英语语言文学研究方向：英美文学指导教师姓名：陈法春专业技术职称：教授提交论文日期：2014年3月万方数据TheMulatto’sQuestforIdentitywith“Double-consciousness”i

2、nQuicksandByWangJingATHESISSUBMITTEDTOGRADUATESCHOOLANDSCHOOLOFENGLISHSTUDIESINPARTIALFULFILLMENTOFREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSUndertheSupervisionofProfessorChenFachunTianjinForeignStudiesUniversityMarch2014万方数据原创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师的指导下进行的研究工作及取得的研究

3、成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得天津外国语大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。学位论文作者签名：签字日期：年月日万方数据致谢我想借此机会衷心感谢那些指导我顺利完成论文写作的人们：首先，要向我的导师陈法春教授致以深深的谢意，感谢他耐心细致的指导、富有启发的建议和无微不至的关怀。感谢他不厌其烦地修改我的论文初稿，感谢他帮助我更深刻地理解主题并给予我建设性的批评意见。他循循善诱的引导、中肯的点评和渊博的知识使我铭记于心，并将对我以后的

4、研究和学习产生积极深远的影响。在他的指点下完成论文写作我感到万分荣幸。同时也非常感谢让我在这三年的学习生涯中获益匪浅的孜孜不倦传道授业的各位优秀教师，特别是胡向华教授，郭德艳教授，张金良教授，钱宁教授和张喆教授。她们予人启迪的、富有独到见解的、见闻广博的授课为我的论文写作提供了源源不断的灵感和支持。还要感谢我最好的朋友尹利萍和我的同学们，感谢她们给予的宝贵意见和真诚鼓励。最后要衷心感激我的父母，谢谢他们长久以来无私的支持和关心。I万方数据AcknowledgementsI’dliketotakethisopportu

5、nitytoextendmyheartfeltgratitudetothosewhohavemadethecompletionofthisthesispossibleaswellastothosewhohavecontributedsubstantiallytoitsorganizationandsmoothrunning:Firstandforemost,particularappreciationgoestomysupervisorProfessorChenFachun,forhispatientguidance

6、,enlighteningsuggestions,andconstantsupports.Itishewhohasspentcountlesshoursonmyroughdraftrevision,whohascontributedtomyunderstandingofthesubjectenormously,andwhohasprovidedmewithconstructivecriticism.Hisconscientiousinstructions,incisivecommentsandprofoundknow

7、ledgeimpressmedeeplyandwillcontinuetoexertgreatinfluenceonmyfurtherstudy.Iamsoluckyandproudtobehissupervisee.Iamalsogreatlyindebtedtothedistinguishedteacherswhohaveguidedmeinthethree-yearstudy,especiallyProfessorHuXianghua,ProfessorGuoDeyan,ProfessorZhangJinlia

8、ng,ProfessorZhangZheandProfessorQianNing.Ifeeldeeplygratefulfortheirenlightening,insightfulandinformativelectures,whichhavealwaysbeenanunfailingsupportandinspirationtomythes