复盘10年真题,给力11年复习

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1、复盘10年真题，给力11年复习中考命题是件苦乐交织的事，更是一件对普通老师提升的好差事。命题中因智慧得到发挥而兴奋，因英雄无用武之地而苦闷，她是自我博弈，自我否定的集中体现。既要面对数千名思想品德老师的“挑刺”，又要面对数十万学生与家长的拷问。在此复盘2010年真题，以求给力2011年复习提供点启发。一、“迎着热点上，不回避师生所关心的热点”感动中国等平凡人物的不平凡事迹（邵帅、何兴武夫妇、钱学森等）、玉树地震、上海世博会、国庆六十周年、法治建设热点、校园安全、网络文化、民族团结、教育发展纲要、鄱阳湖经济生态区。命题之初，我们就拟定了当年老

2、师最关心哪些热点，然后分工去寻找材料。启示一：关心热点、研究热点是思想品德教师的职业习惯，这是千万不能动摇，哪怕有一说避免过于时政化，不为热点而热点，但是不等于不要热点，因为学科特点决定了试卷的时代性是我们要追求的特点。各门学科都非常强调，这是新课程理念生活化的要求，关心生活，首先要关心正在发生的火热的生活。选择这些材料的原则是贴近学生生活、贴近社会、贴近实际，能触动心灵，不是政治口号，也不是大段国家政策文件的摘录，而是学生看得懂，有味道，有人文性的，一看就能被打动、被感染、被感动、被震撼，具有非常可读性的材料。二、“努力做到使考生的答题过

3、程既是一次能力提高的过程也是一次思想道德升华的过程”1．“谁言寸草心，报得三春晖。”12岁的邵帅用身体做出了回答，将自己的骨髓捐献给了患白血病的母亲。手术前，他还不忘发短信安慰母亲：“妈妈，我很好，做完手术就能和你见面了!”邵帅以自己的实际行动①真情回报父母的养育之恩②告别了依赖，走向了独立③自觉履行了赡养父母的义务④弘扬了孝敬父母的传统美德A．①②B．②③C．③④D．①④【解析】一句熟知的关于回报、感恩父母的千古诗句作为引题，一般层次的学生就能进入所考查的意境中。“12岁的邵帅”是未成年人，尽管能做些力所能及的事，但依然不能独立生活、赡养

4、父母。“手术前，不忘发短信安慰母亲”，人间的真情跃然纸上，一个乐观坚定的孩子形象足以能触动学生的心灵。3．从汶川到玉树，多少人瞬间选择把生的希望留给他人、把死的威胁留给自己，多少父母用双臂为孩子撑起生命的天空，多少老师用身躯为学生挡住死神的威胁……在他们身上①闪耀着人性的光辉②树立起生命的丰碑③实现了既定的人生目标④体现了生命的价值A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④【解析】考查点是生命的意义、生命的价值。四选三，找出一个误项进行排除。①②④项观点都是较为核心的关于生命价值的表述。③项注意“既定的”，把生命献出，不是已经约定的，是在瞬间

5、发生的，恰是人性光辉的闪耀。人生的既定目标是明确的，不是一时兴起的。在命制中，还有两个题肢：漠视生命的人生态度和视死如归的英雄气概，在进入若干审读题后，发现，这些观点在教材中并没有直接或间接出现，尤其是老师用身躯为学生挡住死神的威胁，确让人感觉是那么视死如归的英雄气概，但是题本意是生命的价值、生命的意义，这样就将试题的立意变了。4．斯人已逝，风范永存。钱学森虽然走了，但他留下了许多宝贵的精神财富。让我们摘录其中的感人事迹，感受大师的崇高品德。感人事迹崇高品德钱学森在上海交大读书时，有一次考试，教授给他判了满分，他却主动“交待”自己试卷上的错

6、误，被扣了4分。①在美国工作20年，钱学森一直是中国国籍。新中国成立后。他毅然放弃美国优越的工作和生活环境，冲破重重阻力，回到百废待兴的祖国。②钱学森回国后不久，中央领导问他“中国能不能搞原子弹、导弹”，他回答说：“外国人能干的，中国人都能干!”③钱学森一生都在不断地学习，不断地从新的知识里汲取营养，所以他从一线岗位上退下来之后，还能有所发现，有所成就。④【解析】本题以热点人物的事迹为题材，考查人物的优秀品德。①材料的关键词“满分”“主动交待”，说老实话，做老实事；②材料的关键词“中国国籍”“冲破重重阻力”“回到百废待兴的祖国”，从词、从意

7、都表达了爱国的优秀品质；③项他说的话就是答题信息，充满自信自强；④项关键词“一生都在不断学习”“有所发现”“有所成就”，材料中就已经把答案告诉出来。平凡的人物，伟大的事迹，崇高的品德。材料选取的是《人民日报》多篇纪念钱学森的文章中精挑细选出的能打动人的句子。平凡人平凡事，但在他身上却是无限的高尚，一代大师的风范。细微处见真情。在答题中感悟、接受思想品德的教育，真实且有效，不再假大空，突出实效性、教育性。启示二：选取恰当而富有内涵的背景材料是艰苦而充满智慧的过程，要有一双慧眼，具有化平庸为神奇的能力，努力将知识与技能、过程与方法、情感态度价值

8、观有机统一于试题中，体现知识的产生与发展过程，体现知识、能力、觉悟、思维的统一。热点我们一般的老师都能归纳，差异就在是否有一双慧眼发现打动心灵的材料，在迅速阅读有关热点材料时，缺