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时间:2019-02-26
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1、双手头上前抛实心球各位评委老师:大家上午好,我是一号考生,今天我说课的内容是水平四、七年级双手头上前抛实心球。下面我将从以下八个方面进行我的说课。一.指导思想本课以《体育与健康》课程标准为依据,树立健康第一的指导思想,确保全体学生都得到健康发展,关注学生对运动技能的学习兴趣和情感体验,强调学生学习主体地位的体现,提高学生体育学习能力,培养学生健康的行为习惯和生活方式,形成积极向上、乐观开朗的生活态度。二.教材分析双手头上前抛实心球是初中体育教学重要的组成部分,这是学习双手头上前抛实心球的第一节课。双手头上前抛实心球可以发展学生身体的协调性、灵活性,可以培养学生强烈的竞
2、争意识和顽强的拼搏精神,从而促进学生健康成长。三.学情分析本节课教学对象为七年级学生,共48人。七年级学生无论是身体素质,还是运动技能都有了一定的基础,双手头上前抛实心球是一个比较枯燥的学习内容,因此单调的学习很难激发学生的兴趣,不利于学习目标的达成。这个年龄段的学生对游戏依然有着浓厚的兴趣,因此,本课设计形式多样的游戏,激发学生的学习兴趣,让学生在体验中得到快乐、在快乐中成长。四.学习目标根据教材与学情分析,本节课我制定了以下三个学习目标1:初步掌握双手头上前抛实心球技能,能够从头上方将球抛出2:发展学生身体协调性和灵活性3:培养学生竞争意识与合作意识五.重点难点本
3、节课重点是身体呈背弓本节课难点是上、下肢协调用力六.教法与学法本节课我采用的教法有讲解示范法、分组练习法、纠正错误法本节课学生采用的学法有观察法、模仿法、自主练习法、合作练习法七.教学内容课堂常规(2’):体委整队,报告人数,师生问好。为了让学生明白本节课的内容,以及强调本节课注意的安全问题,教师宣布课的内容、目标及要求,检查服装,安排见习生。准备部分(6’):为了让学生适应运动强度,防止运动损伤,教师带领学生成一路纵队绕半个篮球场慢跑热身,然后在半个篮球场上,学生面对教师,教师带领学生做8个8拍徒手操练习,主要活动腰部、肩关节、腕关节。徒手操练习后进行“喊数抱团”游
4、戏,学生绕半个篮球场逆时针走,教师站在场地中间,当老师喊出一个数字后,学生迅速根据数字抱团,没有成功抱团的学生做两次深蹲,然后继续游戏。开始导入游戏,使学生兴趣盎然,产生强烈的愿望,从而开始本课。基本部分(32’):将学生平均分为六组,每组指定一个组长,每组一个IPAD,在组长的带领下根据微视频进行自主学习。学习后,每组进行徒手体验,教师进行指导评价并讲解示范。这样做的目的是让学生有一个感性的认知,建立良好的动作概念,使学生初步理解双手头上前抛实心球动作。(8’)为解决本节课重点、难点,使学生能更好掌握双手头上前抛实心球技术,设计了以下两个教学步骤。1,学生分散站在半
5、个篮球场上,学生俩人自由组合,学生背靠背站立,两臂相互交叉,一个同学弯腰将另一名学生背起,体验背弓动作,然后换另一名学生体验,注意强调安全。2,将男、女生各分为两组,分别站在一个篮球场的边线上,每组前有一个用橡皮筋制作的可调节的障碍,要求学生根据教师的哨音进行练习,练习前强调学生注意安全,抛出球后要求必须越过橡皮筋,然后慢慢拉大距离和升高高度,当距离、高度慢慢增大时,学生不得不下肢发力才能将球投远。通过慢慢增大距离、升高高度练习,让学生体会上、下肢协调发力。(10’)为使学生进一步掌握双手头上前抛实心球动作,在一个篮球场的基础上,男生两组相对、女生两组相对站在球场边线
6、上,进行双手头上前抛实心球练习,期间教师进行巡视,纠正错误。练习结束后,选取动作优秀的学生进行展示,教师对展示进行评价。(8’)最后运用竞赛游戏,培养学生体能。学生在一个篮球场上呈六路纵队进行“折返跑”游戏,六个小组分别站在篮球场边线上,教师喊开始后学生跑到另一端边线上,做出下蹲用手摸地动作,然后原路跑回队伍击掌下位同学,下位同学才能够出发。最后一位同学跑回原点时比赛结束,率先完成的小组获胜,教师对各小组的表现进行评价。(6’)结束部分(5’):学生原地进行放松、拉伸,消除学生精神上、肌体上的疲劳。放松结束后,让学生自己评价自己在课上的表现,明确自己的优缺点,在以后的
7、学习中不断进步。最后教师集合队伍,收集教材并对本节课进行总结。八.效果预计强度中等、密度适中。
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