[初三政史地]邓莲云初三思想品德教案

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1、初三思想品德教案邓莲云57授课日期：2010年9月　　日（第周星期　　）第一单元认识国情了解制度1.1初级阶段的社会主义【教学目标】1.情感、态度、价值观目标帮助学生深刻认识社会主义制度的优越性，增强学生的爱国情感；通过对基本国情的了解，增强学生的忧患意识，培养学生的主人意识和社会责任感。2.知识目标认识我国的基本国情、主要矛盾和根本任务；了解党的基本路线及其核心内容；理解坚持党的基本路线一百年不动摇的必要性。3.能力目标培养学生的阅读能力，收集和处理信息的能力，增强学生对社会主义初级阶段各种社会现象的认识能力；培

2、养学生理论联系实际的能力以及综合分析问题的能力。【教学重点和难点】教学重点：初级阶段的基本国情、主要矛盾、根本任务教学难点：基本路线的核心内容。【教学方法】讲授法、情境教学法、探究合作式教学法【教学过程设计】用三课时完成第一课时：我国正处于社会主义初级阶段综合设计思路（一）导入欣赏歌曲《走进新时代》，思考下面问题：1.反映中国人民当家作主站起来的是哪件历史事件？2.反映中国人民富起来的是哪件历史事件？（二）自学探究1.反映我国正处于社会主义初级阶段的是哪个历史条件？2.我国正处于社会主义初级阶段的三个表现是什么？3

3、.社会主义初级阶段的时间？574.社会主义初级阶段的含义？5.如何认识基本国情的作用？（三）新闻播报，引出国情来自新闻会客厅的报道：“今天的中国让世界刮目相看：2008奥运会我国金牌总数列金牌榜第一；‘神舟’系列飞船发射成功；经济高速发展，GDP上升至世界第四。2005年，中国以2.229万亿美元的GDP总量，超过意大利和法国，并略微超过英国，仅次于美国、日本、德国，成为全球第四大经济体。中国的发展为世界的和平与发展谱写新的篇章，世界因中国而精彩！”坐在电视机前的小王听到这样激动人心的报道非常兴奋，不禁惊叹：“太棒

4、了，我国就要进入发达国家的行列了。”“小王认为我国就要进入发达国家行列的说法对吗？你认为当前我国正处于什么样的发展阶段？你了解我国的国情吗？（设计目的：通过情境创设，引出课题。）（四）你说我说，透视国情一个人要发展，首先要正确认识自己；一个国家的发展同样如此，首先得认识自己国家的基本情况。到底我国的基本国情怎样呢？1.出示反映不同主题的典型国情图片（探究园P2～3），请学生为这些图片配上解说词；2.说明我国国情的这些特点对我国发展的影响。（指出我国发展存在有利和不利条件）设计目的：利用学生已有的知识经验和生活经验，

5、总体感知国情。（五）国情透视1.社会主义初级阶段的三个表现：材料：中美农业机械化比较；我国不同地区的发展状况的图片；各国人口受教育程度比较；各国农业税制。引导学生分析我国长期处于社会主义初级阶段的原因及在政治、经济、文化等各个方面的表现，说明社会主义初级阶段是特指我国在生产力落后、商品经济不发达的情况下要经历的特定阶段，必须坚持而不能超越。纠正小王认为我国就要进入发达国家行列的认识上的错误。2.所谓初级阶段，就是不发达阶段。这种不发达阶段表现在政治经济文化社会生活等各方面。3.综合上述，国情的表现说明我国虽已进入社

6、会主义社会，但还不成熟、不发达，由此可见我国还处于社会主义的初级阶段。那么，社会主义初级阶段到底是一个什么样的历史阶段？要求学生结合历史，以时间为线索，用年代尺形式，画一简图，说明社会主义初级阶段所处的历史时期，从上世纪五十年代中期算起，至少需要一百年时间。半殖民地半封建社会社会主义初级阶段184019491956二十一世纪中叶57活动目的：从概念分析到图表呈现，使学生对社会主义初级阶段的国情有一个明确而直观的认识。4.社会主义初级阶段包含两层含义：我国已经是社会主义社会；（社会性质）；我国的社会主义还处在初级阶段

7、。（发展水平）5.认识我国处于社会主义初级阶段的意义：(1)党和国家制定路线、方针和政策的根本依据；(2)这是我们以后走上社会参与国家建设必须面对的现实。质疑与小结1.我国正处于社会主义初级阶段的三个表现；2.社会主义初级阶段的含义和时间；3.认识基本国情的作用。课外作业：见练习册教学反思：本节内容政治理论性强，离学生较远，由于缺乏感性层面的理解，预备性知识少，认识朦胧，学生理解起来有很大的难度。甚至有的学生会觉得这是大人的事，我年纪小，产生与我无关的想法。第二课时：初级阶段的主要矛盾和根本任务综合设计思路（一）复

8、习提问1.我国正处于社会主义初级阶段的三个表现。2.社会主义初级阶段的含义和时间。3.认识基本国情的作用。（二）导入材料：李某感冒发高烧，在去医院的路上因交通拥挤发生路阻，好不容易到了医院，又得排长队等候看病，昂贵的药费更令他大吃一惊，回来又看到爸爸因找不到合适的工作而眉头紧锁，自己想住校学习却因高昂的费用望而却步。李某遇到了哪些烦恼事?在生活中你有没有遇到