多媒体教学的积极意义

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1、目录摘要I第一章概述11.1多媒体教学的积极意义11.1.1促进学生想象力和创造力的培养11.1.2有助于培养学生自主探索的能力21.1.3可增大学生信息的获取率21.1.4使学生知识记忆更持久21.1.5更好地突出教学重点和突破教学难点21.1.6增大信息输出量，方便学生做笔记31.2对多媒体教学的看法31.2.1“多媒体教学”属于现代教育的范畴31.2.2多媒体教学课件要走向智能化31.2.3教学资源要恰当运用41.2.4使用多媒体教学时机要适宜41.2.5注重师生交流渠道通畅41.2.6多媒体教学离不开计算机4第二章图形处理技术52.1基

2、本图形系统的实现52.1.1基本图形系统的构建52.1.2用VC++实现基本图形系统72.1.3一个实例102.1.4小结112.2图形的刷新112.2.1问题的产生112.2.2图形刷新的概念122.2.3VC++中图形刷新的处理132.2.4窗口处理函数的编写方法142.3编程实时缩放及平移162.3.1缩放平移的简述162.3.2无级缩放及平移162.3.3实时缩放平移172.3.4代码优化21II2.3.5小结21第三章图形构件实例223.1分形图形树223.1.1分形(Fractal)的应用223.1.2程序的实现223.1.3小结2

3、53.2曲线图实验课件253.2.1课件的知识背景253.2.2曲线图及其分析263.2.3程序的实现283.3电机图形构件303.3.1计算机中的电机303.3.2编程前的准备303.3.3代码的编写30总结34致谢35参考文献36II教学课件中图形构件的设计研究摘要摘要随着网络时代的迅猛发展，多媒体计算机辅助教学CAI于20世纪末应运而生，现在正如火如荼地应用于教育教学之中。多媒体教学革新了传统课堂教学方式，延伸了课堂教学时空。本课题主要设计多媒体教学课件中的图形构件。首先，介绍了基本图形系统的构建。有了已经构建好的基本图形系统，在制作图形

4、构件时，便可以随时方便地调用其中的基本图形。之后又介绍了Windows图形的刷新和坐标的平移变换。在制作图形构件时，图形的刷新问题是一个很基本也很重要的问题。如果没有图形的刷新，则当窗口最小化，最大化或者被覆盖时原来的图形将会不存在。先记录曾发生的事情，在窗口需要刷新时重新调用窗口函数执行这个事件。用VC设计了三个图形构件：分形树，曲线图描绘，电机。分形树是一个静态的图，用递归算法将其实现；曲线图是对计算机体系的相关知识点有一定了解后才开始绘制；电机的模拟，通过调用多个位图以及对窗口的不断刷新来实现程序中的动画。关键词：教学，多媒体，图形，图形

5、处理II教学课件中图形构件的设计研究摘要ABSTRACTAlongwiththegreatlydevelopinnetworktimes,multimediacomputerassistantteaching(CAI)emergedasthetimesrequireinthe20thcenturyandisapplysineducationteachinglikearagingfire.CAIshake-upsthetraditionalclassroomteachingmodeandextendsthespacetimeoftheclassr

6、oomteaching.Thethesismainlydesignthegraphiccomponentofmultimediateachingcourseware.First,itintroducethebasicgraphicsystem,whichIcantransferit'sbasicgraphicexpedientlyatanymomentwhenIamprogrammingagraphiccomponent.ThenIintroducethetechnologyofrefreshingofWindowsgraphicandthef

7、latlymovingandswitchinginthecoordinatesystem.Whenthegraphiccomponentisbeingwroten,theproblemofrefreshingofWindowsgraphicisabasicandessentialproblem.IfthereisnorefreshingofWindowsgraphic,thegraphicwilldisappearedafterthewindowisminimizedormaximizedorcovered.Thegraduate-projec

8、tprogrammedthreegraphiccomponents:fractaltree,describingcurvegraphic,electr