民用建筑构造课程设计任务书

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1、民用建筑构造课程设计任务书一、设计题目：某中学教学楼建筑构造设计二、设计目的：通过本次课程设计，使学生进一步掌握民用建筑构造设计的基本原理和方法，熟悉建筑施工图的内容、表达方式及设计步骤，培养学生综合应用所学民用建筑设计原理及建筑构造知识分析和解决工程实际问题的能力。三、设计条件：建筑设计方案草图（详后，或自己另进行方案设计），现行设计规范及房屋建筑学教科书。四、设计的主要内容要求根据已给的建筑设计方案草图，（详后，或自己另进行方案设计），进行砖混结构的建筑设计，全部图纸均应按建筑制图标准规定表示。⒈

2、建筑设计总说明⑴工程概况：包括位置、建筑特点、层数、层(总)高、占地及建筑面积等作一介绍。⑵建筑构造要求及工程做法：包括墙体及屋面保温层厚度、各种构件材料选型以及楼地面、墙面、屋面等装饰工程的工程做法（从建筑标准设计图集88J中选取），工程做法可采用列表表示法。⑶门窗表：以表格的方式表示出本工程各门窗的编号、洞口尺寸、数量、选用标准图集号等。⒉底层平面图和标准层平面图（或各楼层平面图）：比例1∶100⑴标注建筑物纵横轴线编号；⑵标注建筑各部分尺寸：a、外墙分三道尺寸，即总尺寸（即外包尺寸，表明总长度和

3、总宽度）、轴线尺寸和门窗洞口及两端墙体断面尺寸；b、内墙：标注墙厚尺寸（表明墙与轴线的关系），洞口位置及大小；c、底层室外踏步、台阶、散水等尺寸。⑶标注各层标高及室外地坪标高，一般标在入口处或公共走廊上。⑷标注门窗编号，凡高、宽与形式均同者编为同一号，只要一项不同者，必须另编一号，门用M-1、M-2…表示；窗用C-1、C-2…表示；门连窗用MC-1、MC-2…表示；门要画出开启方向。⑸标注剖面图、详图的位置及索引编号，剖开线只能画在底层平面图上。⑹标注房间名称、图名及比例。⒊立面图（正立面及侧立面）：

4、比例1∶100⑴表明建筑外形、门窗、阳台、雨蓬及雨水管的形式与位置。⑵标注三道尺寸：a、总高：从室外地坪至屋面最高处；b、层高：各层间尺寸；c、门窗高度尺寸；另外，尚需标注重要部位的标高，如门廊、雨蓬和阳台等的高度位置。⑶注明外墙材料及作法、分格线、立面细部详图索引号。⑷立面名称及比例、立面名称用所表示立面的边轴线表示。⒋剖面（1~2个）：比例1∶100⑴要表明建筑内各部位的高度关系，标三道尺寸：a、第一道：建筑总高。b、第二道：层间尺寸、楼地面层标在面层表面，屋面标在屋面板表面，当平屋面找坡时，要标

5、出最低点和屋面坡度。c、第三道：门窗洞及窗下墙尺寸；标注标高：包括楼地面、外廊、室外地坪、门窗洞口、雨蓬底及楼梯平台等处的标高。⑵节点详图索引。⑶楼地面、屋面构造做法。⑷内外墙及柱的轴线及其间距。⑸剖面图名称、比例。⒌屋面平面图：比例1∶200本次设计均做平屋面，非上人屋面,防水材料:4mm厚SBS高聚物改性沥表防水卷材,保温层为250mm厚加气砼砌块，碎加气砼砌块找坡。⑴标注各转角部位定位轴线及其间距；⑵标注四周的挑檐尺寸及屋面各部分标高；⑶屋面排水方向、坡度及各坡面交线（分水线）。⑷屋面上人孔或出

6、入口、女儿墙等的位置尺寸。⑸图名及比例。⒍楼梯详图：比例1∶50⑴平面图比例1∶50，要求绘制底层、标准层及顶层三个平面图，具体要求如下：a、标注楼梯上、下行指示线。b、标注楼层平台及中间平台标高。c、平面尺寸的标注包括进深及开间方向各三道尺寸：进深方向：第一道：平台净宽，步数×步宽＝梯段长度第二道：梯间净长。第三道：轴线尺寸及编号。开间方向：第一道：梯段净宽和梯井宽。第二道：梯间净宽。第三道：梯间开间轴线尺寸及编号。五、设计方法及步骤⒈确定门窗大小、规格与形式，其中采光应根据教室窗地比（窗洞总面积／

7、房间地面净面积）按规范考虑，计算出各房间所需的采光面积来确定。⒉一般先平面、后立面、最后剖面及详图，并反复检查校对各道尺寸是否一致。六、设计总体要求：⒈图纸规格：以A2幅面（594×420）为主，必要时可采用A2加长幅面，少量图可采用A3幅面（420×297），图纸封面和目录采用A4幅面。⒉标题栏：统一采用本页附表所示形式，其中图号按“建施-1”、“建施-2”、……填写。⒊图面要求布图均匀，线条清晰，粗细分明，各种符号、线型一律按建筑制图标准规定表示；汉字一律用仿宋体书写；画图必须用绘图铅笔，禁用自动

8、铅笔。⒋学生在设计工程中，应尽可能学习各种技术规范，查阅各种技术资料，开阔眼界。⒌本设计要求在2周内完成。七、参考资料88J系列建筑构造通用图集、各类门窗图集、《建筑设计防火规范》《建筑设计采光规范》等现行设计规范；《建筑构造图集》等各类有关设计手册；建筑制图》、《房屋建筑学》等教材。鄂州职业大学建筑工程学院二○○　年　月附表：图纸标题栏样式鄂州职业大学建筑工程学院专业课程设计图号某中学教学楼建筑构造设计比例班级日期姓名成绩学号教师注：各列宽度从左到右依