广西高校网络教育现状与发展趋势

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1、广西高校网络教育现状与发展趋势指导老师：罗双兰小组成员：覃梅芳阳有明覃建森【摘要】：网络技术以及现代教育技术的发展，国家教育政策的扶持等给网络教育带来了良好的发展契机。目前对基于网络的教学的研究还比较肤浅，理论研究不够深入，实践研究效果不好，模式研究经验性的东西较多，特别是对网络应用与教育实践缺乏理性的思考。目前广西高校网络教育的现状更跟不上发展主流。作为一种新兴的教育形式，特别是对于广西高校网络教育来说还处在发展初期，制约网络教育发展的主要因素是网络课程的制作以及学习支持系统的建设。【关键词】：广西高校网络教育现状发展趋势高校的网络教育主要是利用

2、计算机和多媒体等辅助设备来为作为教学介质，在硬件设备的基础上再利用各种软件组织成一个较完整的教学系统。网络教育是一个新兴的教育产物，它的发展还处于探索和尝试的初级阶段。当前网络教育的理论研究，主要集中在两个方面，即基于网络的学习环境的设计及学习效果的研究和基于网络学习环境的学习模式、教学模式的探索。目前对基于网络的教学的研究还比较肤浅，尤其是我们广西高校网络教育相对于其他发达省份还处于比较落后的状态。亲自调查访问了几所本科院校的网络教育情况，并通过互联网，我们采用百度引擎搜索广西大部分的高校（广西大学，广西医科大学，广西民族学院，广西师范学院，广西

3、中医学院，广西工学院，广西师范大学和桂林电子工业学院，桂林旅游高等专科学校，广西商业高等专科学校，广西体育高等专科学校，广西警官高等专科学校，广西财经高等专科学校，桂林航空航天学校和广西机电职业技术学院等）的网络教育状况。结果了解到了广西高校的网络教育的一些基本情况。好的方面有：1．以广西大学某教授的发言（“所谓的开发网络资源就是为教育者提供一个交流的平台，方便外出党员进行教育活动，或者是方便学校领导能与有关专家进行在线交流促进学习教育的深入开展”）为例。可以看得出广西高校的网络教育发展能为教育方面提供一些有效的服务。2．通过高校网，我们学生可以利

4、用学校放到网站上的一些有用资源，比如说一些学习软件和学习资料。（例如我们学校的就可以上到全国数据期刊库去浏览资料）3．有些学校的网络可以为学生提供一个交流平台，就像我们上回在外语教学的论坛里进行学习交流的一样。这有利于学生之间，还有学生和老师间的交流。不好的方面有以下三点：1．对网络教学资源的开发工作不够重视。很多高校院系领导和教师的思想观念和思维方式还停留在以前传统教学的阶段，对现代化的教学媒体和教学手段排斥，认为网络教学资源的开发属于教师和技术人员的事情，没有主动参与到教学资源的开发过程中来，没有意识到网络教学资源对一个学校的总体发展中发挥的重

5、要作用。尤其是老一辈教师，他们有着丰富的教学经验，但不会用甚至排斥现代教学方式，而年轻的教师虽然懂得利用现代教学技术，但没经验，教学效果不好2．对网络教学资源建设的资金投入严重不足。教学资源的建设是一项大的工程，需要在硬件和软件的建设方面投人大量的人力、物力和财力才能做好。但是由于开发经费严重不足的状况，网络教学资源的建设和开发受到一定的影响。虽然看似网络教学资源为学生提供了一个学习交流的平台，但是却仅仅局限于某一部分的学生，而不是能够完全的开放。3．网络课程的覆盖面较小，缺乏理论的指导。长期以来，网络教育一直是一个沒有被普遍接受的概念。大分部的教

6、師还是把他们的教学方法固定在传统的教学方法上，网络课程的范围只局限少数的几门课程，而且由于缺乏网络课程设计、研究方面的理论指导，网络课程在实际教学中的应用不够广泛，没有能够很好地体现网络教学所带来的优势，致使教师为了网络而进行网络教学，而不是根据学生和实际教学的需要来进行网络课程的开发和运用。教师运用校园网络来进行新的教学模式的探索和实践的积极性也不高。4.一般的现在只能做到单独学校的甚至是单独个学院的网络设施，没有形成群高校的网络5.建立现代化图书馆，引进了多种中外期刊库、数字图书馆，提供检索、查询、浏览、下载、存储等功能，使读者可以方便地查询信

7、息，有效地利用图书资源。我校仅仅限于校内，而有一半以上的学生在大学生公寓楼住，他们仅能进入校园网，网速也是有限，图书馆的资源是完全屏蔽的，这样大大减少了资源的利用率。6.为教师、学生提供的空间不够。学生仅有邮箱，一般学生很少用，没有学生网络硬盘、教师硬盘，网络硬盘现在已经很普遍了，学校应该加强这方面的建设。利于同学们很方便上传或下载学习资料、作业等。7.另外，一般广西高校也弄了教师个人工作站，但大多是形同虚设，教师很少花时间在这上面，工作站是有了，没有资源在上面，等于没有。学生只能在课堂上接收那些知识，这些是有限的，工作站是对课堂的扑充和拓展。教师

8、在工作站上放上资料，拓展学生的知识面。在加上留言功能，增强沟通。缺少一个聊天版面8.缺少课件资源，广西很多高校都没有把课件