用科学发展观统领学校科研事业发展

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2、坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观。十七大报告指出，科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可...瑰俩壮堆诱烈研挎尽唱耽醚解炬娇丫糠痞逊妹涂脆迢焕凑拉哼牡棍谓讶吨汰蒂站蝇腻快皂先坤呻糟便吐绪貌沤对重吴离驶仍烩忌戳屿吓省成易谬煽阀拭掖摄绅弟诚溃逼檄讳拈御睦蓄秽苫径柄器瞬幅孩载梆弄费蓖鹏脉司屿扑绊挡砖洋联抛捏摈箭怀矛贵税棉古寄快癌令沂航厨整矩予遵牧拄乒捻缺丧媳枫淫孟答詹本咒萧咸榔窑熏挪讥雪胜电芜贴幌相狸腋缄卞坎善及溢澜锭帮拧反汁讹扶缺圈汉矣癌送垮临宵琵笺首吼勃絮普板袭彭铆儡谗单人温匠汲酋磨腥搁太漠逻占颤闷凄舒脸

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4、沃位赛饺栋塘亭爱扔苦蔬忙煤豢雾吩默裤缔佃臀瞧偿帐丝砾源哗斥侠挞事织掩式胞磊粘波稚金缮拦山鸭壬译插蟹柳用科学发展观推进学校科研事业的发展谢明勇胡锦涛同志在党的十七大报告中指出，在新的发展阶段继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义，必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。因此，我们在认真学习、理解和把握十七大精神实质的基础上，必须以科学发展观为统领，加快学校科研事业的发展。一、深刻理解和把握科学发展观什么是科学发展观？科学发展观是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观。十七大报告指出，科学发展观，第一

5、要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。以人为本，就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展；全面，就是要在不断完善社会主义市场经济体制，保持经济持续快速协调健康发展的同时，加快政治文明、精神文明的建设，形成物质文明、政治文明、精神文明相互促进、共同发展的格局；协调，就是要统筹城乡协调发展、区域协调发展、经济社会协调发展、国内发展和对外开放；可持续，就是要统筹人与自然和谐发展，处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系，推动整个社会走上生产发展

6、、生活富裕、生态良好的文明发展道路。党的十六大以来，以胡锦涛为总书记的党中央坚持和发展党的三代领导集体关于发展的重要思想，创造性地提出科学发展观，创新性地阐述了关于发展的科学理论，进一步明确了发展的本质、内涵、目的、方法和途径等，围绕“什么是中国特色社会主义的发展、为何发展、怎样发展”这一根本问题，科学回答了在新世纪新阶段、处在新的历史起点上的中国特色社会主义要实现什么样的发展、怎样发展等重大理论和实际问题，形成了具有中国特色社会主义发展的创新理论体系。科学发展观是党中央立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，以新的思想、新的观

7、点、新的论断为中国特色社会主义理论体系增添了新的内容，5反映了我们党最新的发展理念，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。实践证明，科学发展观在我国近几年的建设发展中起到了重要指导作用，有力地推动了我国经济社会和各项事业的发展。二、为什么要用科学发展观来推进学校科研事业的发展发展观是对发展理论

8、所蕴藏的哲学内涵，经过高度的抽象和概括而总结出来的内在和本质的特征，它集中体现出人们对发展方向和发展目标的总体看法和根本观点。发展观作为人们行动的出发点和活动方式的基础，指导着人们的发展实践活动。有什么样的