【7A文】旅游地理解读.ppt

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1、“旅游地理”课标与教学内容解读赵媛教授、博士生导师南京师范大学地理科学学院一、“旅游地理”在高中地理课程中的地位二、“旅游地理”课程的核心内容三、核心教学内容解读一、“旅游地理”在高中地理课程中的地位据世界旅游组织预测，我国将在2020年成为世界最大的旅游目的地国家；2050年左右成为世界最大的旅游客源地国家。旅游与国民经济和社会发展及个人的社会联系越来越密切。1、从社会发展来看（1）“旅游地理”课程能很好地体现高中地理课程性质，特别是综合性和地域性两大特点。（2）“旅游地理”课程融知能与情感、兴趣与审美于一体，能很好地体现地理新课程目标，对于学生

2、形成地理学习兴趣、旅游爱好等都有重要作用。2、从“旅游地理”自身的性质来看（3）“旅游地理”在倡导自主学习、探究学习，开展地理观测、地理考察、地理调查等方面都具有很大的优势，对实现地理新课程理念具有重要作用。3、从课程间的关系来看在选修模块中，“旅游地理”与“城乡规划”模块同属于人文地理分支课程，侧重人类活动的精神层面。“旅游地理”与必修课程中人口迁移、生产活动的地域联系、交通运输、人类与地理环境协调发展、区域可持续发展等内容有一定内在联系；与选修课程中的资源利用与保护、生态环境等内容也有一定联系。二、“旅游地理”课程的核心内容贯穿一条主线旅游资源

3、认识旅游资源评价旅游资源规划、开发旅游资源围绕两个维度学科知识维应用能力维标准1．旅游资源的类型与分布简述旅游资源的内涵，运用资料说明旅游资源的多样性。比较自然旅游资源与人文旅游资源的区别。在地图上指出我国的“世界文化与自然遗产”，举例说出其重要价值。2．旅游资源的综合评价举例说明旅游景观的观赏方法。运用资料，描述若干中外著名旅游景区的景观特点，并从地理角度说明其形成原因。结合实例，简述旅游资源开发条件评价的基本内容。针对某一实例，评价旅游资源的开发条件。认识旅游资源评价旅游资源学科知识维应用能力维应用能力维学科知识维标准3．旅游规划与旅游活动设计

4、分析旅游景区的基本要素以及它们的相互影响，初步学会对旅游景区的景点、交通和服务设施进行规划设计。学会收集旅游信息，根据旅游资源状况确定旅游点，选择合理旅游路线。说明地形、气候、水文等条件与旅游安全的关系，以及应采取的安全防范措施。4．旅游与区域发展阐明旅游业的发展对社会、经济、文化的作用。(学科背景)举例说出旅游与景区建设对地理环境的影响。举例说明旅游开发过程中的环境保护措施。规划开发旅游资源开发旅游资源学科知识维应用能力维学科知识维应用能力维三、核心教学内容解读一、认识旅游资源{旅游资源内涵旅游资源类型旅游资源特性重点旅游资源类型会区分自然旅游资

5、源、人文旅游资源旅游资源内涵两个要点：1、对旅游者有吸引力；2、具有一定经济、社会、文化价值，可以为旅游业开发利用。旅游资源特性多样性{内容的多样性空间分布的广泛性核心:原因自然环境要素及其组合的多样性人文旅游景观及发展水平的多样性旅游动机与需求的多样性观赏性与吸引性（非凡性）地域性与不可移动性由旅游资源内涵决定产生旅游流的原因可创造性重复使用性（永续性）旅游规划开发的前提旅游环境保护的原因自然旅游资源人文旅游资源{地文景观（地质、地貌）水域风光生物景观天象与气候景观{遗址遗迹建筑与设施旅游商品人文活动旅游资源类型《旅游资源分类、调查与评价》（国家

6、标准）（GB/T18972－2003）主类亚类基本类型A地文景观AA综合自然旅游地AAA山丘型旅游地AAB谷地型旅游地AAC沙砾石地型旅游地AAD滩地型旅游地AAE奇异自然现象AAF自然标志地AAG垂直自然地带AB沉积与构造ABA断层景观ABB褶曲景观ABC节理景观ABD地层剖面ABE钙华与泉华ABF矿点矿脉与矿石积聚地ABG生物化石点AC地质地貌过程形迹ACA凸峰ACB独峰ACC峰丛ACD石（土）林ACE奇特与象形山石ACF岩壁与岩缝ACG峡谷段落ACH沟壑地ACI丹霞ACJ雅丹ACK堆石洞ACL岩石洞与岩穴ACM沙丘地ACN岸滩AD自然变动遗迹

7、ADA重力堆积体ADB泥石流堆积ADC地震遗迹ADD陷落地ADE火山与熔岩ADF冰川堆积体ADG冰川侵蚀遗迹AE岛礁AEA岛区AEB岩礁B水域风光BA河段BA河段BAA观光游憩河段BAB暗河河段BAC古河道段落BB天然湖泊与池沼BBA观光游憩湖区BBB沼泽与湿地BBC潭池BC瀑布BCA悬瀑BCB跌水BD泉BDA冷泉BDB地热与温泉BE河口与海面BEA观光游憩海域BEB涌潮现象BEC击浪现象BF冰雪地BFA冰川观光地BFB长年积雪地C生物景观CA树木CA树木CAA林地CAB丛树CAC独树CB草原与草地CBA草地CBB疏林草地CC花卉地CCA草场花卉地

8、CCB林间花卉地CD野生动物栖息地CDA水生动物栖息地CDB陆地动物栖息地CDC鸟类栖息地CDE蝶类栖息地D天象与气候景观