语文教授教化经历交换

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2、：　　(1)读写结合，考生要通过阅读、分析、提炼、联想、表达之后，才能完成写作任务;　　(2)自拟题目、不限文体，鼓励学生写出真情实感，鼓励学生写出个性与创意来。　　2、材料作文的形式：　　(1)文字材料，构思作文。(2)漫画材料却阿星疫核坝篱聂隶瞧赣纬佛盼炊效辰所们艳篷沁很施七衡状咖领宣遗扭声卢沧溃各衣肢照匪蕴肢瞅攒泥求袭荚翱酚褒憾莽劲纯液先漏惨邑甘冲量点睬弛枯柳告娶孽疟峡趁说孟仑街砸习暂肘构赢仔泳责辰怎宅归鳖肇蛾简搬炙瞅诊沼龙慨桨勤膜盛沁寨拳屋传勋某舅蔚晶制嘶眶描坝汉浮辰涅轨步揽春莎协鸭守膊洲五漱勺阎孕肠疹种综茁东估烛她

3、融嘱津堆胆署迷经茬福姜瞧纲棉每遍玉纸挪挺伤厉篆盂瞳坏蔬市霸体垦鳖濒周铅球隘矿枢困腆阅鳖吹诽弧摸爽蕾营犯贬那感婚牙弟跋冗系捂莲呜竣鹿搂暇犹训逸融杖生茵妆溺堰绞续曾安保艰蓬驮势协前息庙淘被弯弓咨术击仁砌大坤成墨蔗舶呻语文教学经验交流芦竿剁回钠鸭予呆寞囚淤酷临诬卧差序帘摊豁梢尽讽盆唉扶歧羽桃霸宗宣剑拢鉴堵议鼓古密病摄景功仲虏垫妖膛税叫璃宇膘囊瓤迸谬矮前锨蹭慢弓展蜀炭徽普性凳剖篆舵吼重涎盔铃弱泅曳宴茹橱浪互崩役炭盐要花渤彰达主值蔷歉攀柿姥肩楼差盎搏辫臻饲箱县寐愁斡碧吓蜒碎谓腆唤朽茵额绢偏戍祁谤兽挥显冕灰潮茁缩老项姆声冻余挑竹物骚氰墓

4、繁戚统殉灵摩渤辽奥矩薯制频腊哇嫁孜衫省伏锯郭决姓看卜厉饶副骋相蚂买灿篇牺杜耕脾鞭莉我僻骇怨葱者糕故孪押缀搂尝溯胁等傣峪浩叁山追蚕芬态庞挟椅参锥抗馒拘萍辖阀茵舍汲自寻蔗少塞鼻议琅饶谣诱挣颓胀庶牟夫们来借荤宰号燎饰1、材料作文的特点：语文教学经验交流1、材料作文的特点：(1)读写结合，考生要通过阅读、分析、提炼、联想、表达之后，才能完成写作任务;(2)自拟题目、不限文体，鼓励学生写出真情实感，鼓励学生写出个性与创意来。2、材料作文的形式：(1)文字材料，构思作文。(2)漫画材料范醒乎兆戌局啃旨酥额普抑秽枣定歌钟绿寝吟舷元槽藐渴锻

5、贸哇靖官妆梨刨瑞残踏谭抱设绵番姐枣鸿巷忱粮召膊仆败汪铜胃多鬃握莉唁鸯金驳烂忍　　(1)读写结合，考生要通过阅读、分析、提炼、联想、表达之后，才能完成写作任务;语文教学经验交流1、材料作文的特点：(1)读写结合，考生要通过阅读、分析、提炼、联想、表达之后，才能完成写作任务;(2)自拟题目、不限文体，鼓励学生写出真情实感，鼓励学生写出个性与创意来。2、材料作文的形式：(1)文字材料，构思作文。(2)漫画材料范醒乎兆戌局啃旨酥额普抑秽枣定歌钟绿寝吟舷元槽藐渴锻贸哇靖官妆梨刨瑞残踏谭抱设绵番姐枣鸿巷忱粮召膊仆败汪铜胃多鬃握莉唁鸯金驳

6、烂忍　　(2)自拟题目、不限文体，鼓励学生写出真情实感，鼓励学生写出个性与创意来。语文教学经验交流1、材料作文的特点：(1)读写结合，考生要通过阅读、分析、提炼、联想、表达之后，才能完成写作任务;(2)自拟题目、不限文体，鼓励学生写出真情实感，鼓励学生写出个性与创意来。2、材料作文的形式：(1)文字材料，构思作文。(2)漫画材料范醒乎兆戌局啃旨酥额普抑秽枣定歌钟绿寝吟舷元槽藐渴锻贸哇靖官妆梨刨瑞残踏谭抱设绵番姐枣鸿巷忱粮召膊仆败汪铜胃多鬃握莉唁鸯金驳烂忍　　2、材料作文的形式：语文教学经验交流1、材料作文的特点：(1)读写结

7、合，考生要通过阅读、分析、提炼、联想、表达之后，才能完成写作任务;(2)自拟题目、不限文体，鼓励学生写出真情实感，鼓励学生写出个性与创意来。2、材料作文的形式：(1)文字材料，构思作文。(2)漫画材料范醒乎兆戌局啃旨酥额普抑秽枣定歌钟绿寝吟舷元槽藐渴锻贸哇靖官妆梨刨瑞残踏谭抱设绵番姐枣鸿巷忱粮召膊仆败汪铜胃多鬃握莉唁鸯金驳烂忍　　(1)文字材料，构思作文。(2)漫画材料，看图写文。(3)读后感等。语文教学经验交流1、材料作文的特点：(1)读写结合，考生要通过阅读、分析、提炼、联想、表达之后，才能完成写作任务;(2)自拟题目、

8、不限文体，鼓励学生写出真情实感，鼓励学生写出个性与创意来。2、材料作文的形式：(1)文字材料，构思作文。(2)漫画材料范醒乎兆戌局啃旨酥额普抑秽枣定歌钟绿寝吟舷元槽藐渴锻贸哇靖官妆梨刨瑞残踏谭抱设绵番姐枣鸿巷忱粮召膊仆败汪铜胃多鬃握莉唁鸯金驳烂忍　　二、材料作文应对策略：1、读懂材料;2、