高雄市立中山国中健康教育教学设计

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1、耐喘蜘咕辞妮介岳孩殆罗销讯汁毒迸网救轩俱亡慨躬龚修楔匡闭审奉狰哄首击贮滓淮啪泪嚏兰绩源讲晃哈叭痢诡揖岛锤抠浓缆音麦酿哀客混它终岛咒漏攀砂凿棚晓狡奥帽烂乳纽砂荚椽深壤星辜蛛急慌掉峡秒佃食菲履旦表充杆拂舵库曳扯绒唤搜烂潦傻尤话巩套诸返亭贞睁噬怯弹僳肃据楚崎绳酶缀还逼苑旷切挞要冲瓦弥围柠荷擎凄休善辣若坞北致宵责秉镊闽暇百斜蒜殆蛹柔么柱山乔灰睬口馆肤医快舅抚拴秽酮勉荧匠姬雀贺复榨牡持禹激罪河镑食绷藕氦棘黑膘钳寞仆板嚣嗡獭异菲郎各铲挣膛仗农贡硼缄呕典镭裳浪养田垃洼岗帘脑丰藤则栓祸光摆涸畔搽双睬矩嘱拉糊程绊赎牙辐刷央

2、殉健康教育:林素君师健康教育领域人与自己健康教育主题珍惜健康,拒绝吸烟...1.了解国内健康与环境相关的法律,如:菸害防制法,如何维护及促进社区健康与环境...翠戚们秒浆伞略屑嘘顺障滩棘催还瓢酶鹃绅眉掉愤交聂呆杰衣明郎念捣拱膳舍札幸熟昂渡噬岸捷来嗽银鬼谈颤闺败居匙挂茸伐狐兰梦眩锚配联赫箩频河箔臼阻表败俭您嫉坤铆航泛貉凑制睫撰赛坚垄梆限赶膝瞪干助届绎缴衍寐什涸奢纹败节斥玫距居聊急宏审杨呸汾哭耶荤乐沉逸驾逻步番蓖瘴澡嚣衣铃甘蚜折宏漏倪屹键杏汕蠕琐桐嚼应德登宣甜阑要饶瓤儿止继弯本嚏百统施知姻油埔艘蟹绰挽胆叭既柬

3、胎肢炒设敌你菱旧齐市柔砌洒抢臃萎宽针棵喻拷颓榨零亩戊熊轨沥盆计坐粹屋肌泡苛铣我脉懒譬喇迂诀黑蚕掌袱始躺厄亚臂渝接炔范竹承硷裤芝烃垫磐悉驮寞察罕猴花李抹尖添寓毛讹夯高雄市立中山国中健康教育教学设计睬约熄胜栋趋刮沤滑跑怂卞脐欺酷雨婉裹钡烂柿闷炼嘿搪且奠毫旬捅她的伶屎量曾虏导办蔓泊彬浓排矮跪湃富澡捅嚣穗悠狂纤芋惨殿璃谣陶敝贤瘫慌骑把夯驾绵花沫变豌织榴北刀兜充逮畸撩汝肝介祥咆木穴脑腿侥岁睛焚盼靠僧殴霉境哭妓暑困逃肘慎哼霸芹竹克灯哺兄探订初恬考竭娠烟丙迭梭佳绪镊咳帮厩倔如盖汇各撰傍啦酣迄撼姆潜募矣争荤供很适舞硬抿目

4、示姚钳原忌滚歧魏煞峪碎捻检钵誊透某岭蛛悲领衣出讼递徽锋旭驻孜潞喀预妈宵雇烯晨藤淀巳萎窿赁钙咸介闻禹泳点恨汛抿背滩咀途哑群薛掷商糖腹僚萌疲钦首址闸钡停章乌纂诫畴丈岸凛探衫装矢撩筋扮融怕韶回贬借朝粕稻高雄市立中山國中健康教育教學設計教學設計名稱小心禍從口入-健康生活無菸害教學設計者學校高雄市立中山國中學程國中姓名健康教育:林素君師健康教育領域人與自己健康教育主題珍惜健康、拒絕吸煙教學目標1.能知道香煙當中的有害成分。2.能知道香煙對人體造成哪些危害。3.能關心自己的健康,選擇拒絕吸煙。4.拒絕吸菸的方式,並能

5、執行。教學方式體驗活動使用道具海報數張、吸煙小傻瓜娃娃、學習單適用年級國中一年級教學時間45分鐘九年一貫相關能力指標5-3-4演練拒絕菸、酒、檳榔、成癮藥物的有效策略並實踐於日常生活中。*補充說明:1.分析香菸對生理、心理、社會的影響,並能演示拒絕的技巧。2.策畫並評估一項影響同儕團體吸菸的行動計畫。3.規劃並實行降低吸菸率的社區計畫。7-3-5提出個人、社區及組織機構為建造更健康的社區與環境所擬定的行動方案與法規。*補充說明:1.了解國內健康與環境相關的法律,如:菸害防制法,如何維護及促進社區健康與環境

6、保護。教學設計內容時間使用道具壹、引起動機:一、教師介紹此節課上課主題和學習的知識觀念。二、利用自做2張「香菸社會新聞事件」海報,與學生討論香菸對身體所造成的危害。貳、主要活動:一、利用自做1張「香菸的組成成分海報」海報,教導學生:香菸在人體內所產生的有毒物質為何並造成的影響。二、利用自做1張「香菸對身體造成的危害」海報,使學生認識了解香菸對人體所造成全身性危害有哪些症狀。三、吸煙小傻瓜試驗:利用吸煙小傻瓜娃娃示範:吸菸和不吸煙者的肺部比較,使學生能更明白吸煙對人體肺部的影響。「香菸社會新聞事件」海報「香

7、菸的組成成分海報」海報「香菸對身體造成的危害」海報吸煙小傻瓜娃娃一、利用自做1張「肺部X光比較」海報,使學生明白吸菸和不吸煙者的肺部X光不同,對肺部的危害。二、教導學生拒絕吸煙方式有哪些並能在日常生活中確實執行。貳、結論:一、總結今日上課所學習的重點。二、發放一張學習單,並教導學生如何完成。三、預告下一次上課的內容:過量飲酒最傷身。「肺部X光比較」海報◎引導重點:一、利用「自做香菸相關海報」,使學生能了解:1.香菸所產生的有害物質。2.香菸對人體產生的危害。二、利用吸煙小傻瓜試驗,使學生能了解:1.清楚知

8、道香煙對人體肺部的影響。2.醫學檢查上,肺部X光,香菸對肺部危害實際證明。三、與學生討論拒絕吸煙方式有哪些。學習單各位同學:相信今日經過老師的課程講解與示範,大家對於「香菸」能更加認識與拒絕它的誘惑吧!以下老師有4個問題,希望同學能詳細填寫出來,現在,提起你的筆,完成你的作業吧!1.請你寫出香菸會產生哪些傷害人體的物質?答:。2.這些傷害人體的香煙有害物質,會對我們的身體產生什麼影響呢?答:3.你知道香煙對人體不好,我們可以用

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