五年级上册数学试题-单元衔接题 ｜ 西师大版(2014秋)（含答案）

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1、西师大版5年级数学上册-衔接题一、小数乘除法、因数和倍数1、我会填。（1）4.18×0.7的积是（  ）位小数，保留两位小数是（）。（2）在计算0.73÷0.2时，应先把被除数与除数的小数点都向（  ）移动（   ）位。（3）一本字典25.5元，孙老师有150元钱，最多能买（）本。（4）11÷6的商用循环小数表示是()，精确到百分位是()。（5）当a＝4，b＝0.3，c＝5时，ab＋c的值是()，c÷a－b的值是()。2、美食蛋糕房特制一种生日蛋糕，每个需要0.32千克的面粉。王师傅买了4千克面粉做蛋糕，他最多可以做几个生日蛋糕？3、一辆汽车前2小时一共行80千米，后2小时分别行了43.

2、5千米和44.5千米，这辆汽车平均每小时行多少千米？4、小敏带10元钱去买文具，每支铅笔1.2元，每张彩纸0.2元，敏敏买了5支铅笔，剩下的钱买彩纸，还可以买几张彩纸？5、读图形和算式，完成下面的问题。五年级（1）班和（2）班的同学排成下面两种队形。（1）在算式9×4=36中，我们把36叫做9和4的倍数，9和4叫做36的因数。（只在自然数（0除外）范围内研究因数和倍数）。则在算式5×7=35中，你能说出谁是谁的倍数？谁是谁的因数吗？（2）我们还可以把乘法算式9×4=36和5×7=35用除法算式表示出来：36÷4=9、36÷9=4、35÷5=7、35÷7=5，同样，在整数除法中，如果商是整

3、数而没有余数，我们也可以说，被除数就是除数和商的（）数，除数和商是被除数的（）数。（3）乘积是12的两个自然数都是12的因数，如1和12、2和6、3和4，都是12的因数，你能试着写出15的的因数吗？试一试。（4）求一个数的倍数就用这个数乘自然数1、2、3、4……，所以一个数的倍数的个数是无限的，你能试着写出5的5个倍数吗?试一试。6、我会写，会总结。（1）写30以内2的倍数，看看你能发现什么规律？（2）写30以内3的倍数，看看你还能发现规律吗？（3）写30以内5的倍数，你又有什么发现？7、按要求完成问题。（1）找出1-20各数的因数，然后完成下面的表格。（2）一个数，如果只有1和它本身两

4、个因数，这样的数叫做质数（或素数）。如（　）、（）、（）和（）等都是质数。（3）一个数除了1和它本身还有其他的因数，这样的数叫做合数。如()、（）和（）等都是合数。提示：1既不是质数也不是合数。8、我会把这些数分一分。（提示：是2的倍数的数叫做偶数，0也是偶数；不是2的倍数的数叫做奇数）9、完成下列各题。（1）算一算。23+43=（） 46+24=（） 43+32=（）  78+43=（）75+47=（） 98+54=（） 0+21=（）   24+44=（）（2）观察上面的算式，我发现：奇数+奇数=（）    偶数+偶数=（）   奇数+偶数=（）（3）结合上面的发现不计算，写出结果是

5、奇数还是偶数。 27+37=（）   41+58=（）    61+73=（）83+95=（）   14+33=（）    87+99=（）10、如果鸵鸟每小时跑40.8ｋｍ，一只羚羊每小时跑的路程是鸵鸟的1.3倍。这只羚羊每小时跑多少千米？（得数保留整数）11、有一项修水渠的工程,工程总长是18.5千米。第一期工程计划修7.5千米,18天能完成,由于采用了先进设备,结果提前3天完成。照这样的速度,剩下的工程多少天能完成?答案：1、（1）三2.93（2）右一（3）5（4）1.83（5）6.21.552、4÷0.32=12.5≈12（个）3、（80+43.5+44.5）÷（2+2）=42（

6、千米）4、10-1.2×5=4（元）4÷0.2=20（张）5、（1）35是5和7的倍数，5和7是35的因数。（2）倍数因数（3）1和153和5（4）5101520256、（1）246810121416182022242628规律：2的倍数：个数上是0、2、4、6、8的数（2）369121518212427规律：各位上数的和是3的倍数（3）51015202530规律：个位上是0或57、（1）只有一个因数：1只有1和它本身两个因数：235711131719有两个以上的因数的数：468910121415161820（2）2357等（3）46898、9、（1）667075121122152216

7、8（2）偶数偶数奇数（3）偶数奇数偶数偶数奇数偶数10、40.8×1.3=53.04（千米）≈53（千米）11、(18.5-7.5)÷[7.5÷(18-3)]=11÷[7.5÷15]=11÷0.5=22(天)二、分数的初步认识和简单的加减法1、按要求完成下面的问题。（1）你能用数表示出涂色部分吗？（提示：每个图形被平均分成了几份，分母就是几，几份涂色，分子就是几。）（2）读下面的分数，并会写出每个分数的分数单位以及有几个这样的单位。