论文：看戏阅读教学的设计与实施方案

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4、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊《看戏》阅读教学的设计与实施方案一、目标设计[教学内容、对象分析]本单元的教学要学习多种多样的表达方式，根据表达中心意思的的需要安排详略，以及准确、生动的语言。本文的教学重点为详写、略写与中心意思的关系，对声音的描写，关键词句的含义。通过本文的学习，引导学生从具体分析中体会本文详写、略写与中心意思的关系，理解写作的需要；引导学生把握关键词句修辞手法表现力量的分析，培养学生准确运用语言的能力以及热爱祖国文化的感情。二、教学目标（一）基础知识1．认读宇的形、音、义：颦屏蜃谗铿锵婀娜耿2．正确解释下列词语收敛屹立屏住蜃楼

5、奸谗矫健铿锵婀娜—笑—颦鸦雀无声金碧辉煌忠心耿耿3．熟读精思，正确理解关键词句的含义。（二）阅读能力1．总体把握本文的详略与中心意思的联系：详写观众的表现，而略写剧情。2．在认读的基础上，弄明白贯串全文的比喻，是如何去比喻观众的表现。（三）听说能力1．初读：感知课文大意以及全文的脉络，并说出那些地方详写、哪些地方略写，各自写了什么？2．精读：深入理解文章运用准确词句、恰当修辞方法；描写歌声、描写场面，从中领略文中主人公维妙绝伦的表演技艺和观众的修养、热情。3．掌握文章层层铺垫，衬托重心的写法，从中领会其结构篇章的表现力量。（四）写作能力学习本文描写声音的写

6、法，运用比喻来写—段同学们早读朗读课文的片断；或者写文艺晚会、运动会的—个场面。（五）课时安排：2课时。7第一课时一、课时目标：1．作者简介，指导快速阅读，初步感知文章的内容。2．查字典(词典)，结合课文内容，弄懂生字词的形、音、义及提出不理解的词语。3．介绍有关情况，进—步了解课文的内容。二、策略设计：1．导语设计(3分钟)同学们，看电视看电影是大家比较熟悉的娱乐节目，而你们看过戏曲表演吗?在我国的戏曲史上，是以京剧为代表的，它是中国特有的东方戏剧艺术体系，在国际上享有崇高的声誉!在我们这个伟大的国度里，孕育了众多的灿若晨星的艺术家。著名京剧表演大师梅兰

7、芳先生就是其中的—个。他的表演艺术出神入化，塑造了许多生动感人的舞台形象，陶醉了千千万万个热情的观众。今天我们就来学习叶君健写的有关戏曲的—篇文章，看看在《看戏》的—文中，我们便可以从中领略到艺术大师高超的表演技艺和充满青春活力的热情。2．作者介绍：通过对预习提示的认读，熟悉作者及初步领会课文的主要内容。(2分钟)3．教学媒体运用：(5分钟)(1)用投影显示，内容是课时目标的了解及梅兰芳先生的肖像(幻灯片)(2)用投影片(或小黑板)检查字的形、音、义。pínbĭngshènchánēnuógěngkēngqiāng颦屏蜃馋婀娜耿铿锵策略运用说明：从读、说方

8、面整体感知课文。“导入”引起学生兴趣，并带着问题去读。“介绍有关情