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时间:2019-02-26
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1、通信原理课程设计任务书院(系)物电学院专业班级通信1104学生姓名王彦云一、通信原理课程设计题目基于MATLAB/Simulink的模拟通信系统的仿真(非线性调制)二、通信原理课程设计工作自2014年2月24日起至2014年3月14日止三、通信原理课程设计进行地点:物电学院实验室四、通信原理课程设计的内容要求:1.非线性模拟调制(调频FM、调相PM)。利用MATLAB/Simulink软件进行模拟非线性调制和解调进行仿真。2.设计题目的详细建模仿真过程分析和说明,仿真的结果可以以时域波形,频谱图,星座图,误码率与信噪比曲线的形式给出。课程设
2、计说明书中应附仿真结果图及仿真所用到的程序代码(MATLAB)或仿真模型图(Simulink/SystemView)。如提交仿真模型图,需提交相应模块的参数设置情况。3.每人提交电子版和纸质的说明书及源程序代码或仿仿真文件。参考文献:[1]邓华.MATLAB通信仿真及其应用实例详解[M].人民邮电出版社.2003年[2]郑智琴.Simulink电子通信仿真与应用[M].国防工业出版社.2002年[3]赵鸿图.通信原理MATLAB仿真教程[M].人民邮电出版社.2010年[4]刘学勇.详解MATLAB/Simulink通信系统建模与仿真[M]
3、.电子工业出版社.2011年[5]达新宇.通信原理实验与课程设计[M].北京邮电大学出版社.2005年[6]邵玉斌.MATLAB/Simulink通信系统建模与仿真实例分析[M].清华大学出版社.2008年指导教师侯宝生系(教研室)通信工程系接受论文(设计)任务开始执行日期2014年2月24日学生签名王彦云基于MATLAB/Simulink的模拟通信系统的仿真(非线性调制)王彦云(陕西理工学院物理与电信工程学院通信1104班,陕西汉中723003)指导教师:侯宝生[摘要]在模拟通信系统中,由模拟信源产生的携带有信息的消息经过传感器转换成电信
4、号。模拟基带信号在经过调制将低通频谱搬移到载波频率上适应信道,最终解调还原成电信号。本文应用了频率调制法产生调制解调信号。本论文中主要通过对SIMULINK工具箱的学习和使用,利用其丰富的模板以及本科对通信原理知识的掌握,完成了FM信号的调制与解调,作为延伸,还进行歌曲作为信源的FM调制与解调过程,以及用SIMULINK进行设计和仿真。首先利用简单的正弦波信号发生器作为信源,对模拟信号进行FM调制解调原理的仿真。然后,利用歌曲作为信源,进行FM调制解调过程,在输出端播放出音乐,并且调整参数直到仿真波形输出,对信号还进行了PCM量化编码过程,
5、观察效果,最终对设计结论进行总结。[关键词]通信系统FM调制解调SIMULINKIIFMsignalmodulationanddemodulationABSTRACT Inthesimulationofcommunicationsystems,generatedbytheanalogsourcecarryingamessagethroughthesensorintoelectricalsignals.Analogbasebandsignalafterthemodulationofthelowpassspectrumtocarrierfreq
6、uencytoadapttothechannel,thefinalreductionintoelectricalsignaldemodulation.Thispaperappliedthefrequencymodulationmethodtogeneratethesignalmodulationanddemodulation.MainlythroughthestudyanduseofSIMULINKtoolboxinthisthesis,withitsrichtemplateandundergraduatecourseoncommunica
7、tiontheoryknowledge,themodulationanddemodulationofFMsignal,astheextension,alsoperformedsongsasFMmodulationanddemodulationprocesssource,aswellasthedesignandsimulationwithSIMULINK.Firstly,sinewavesignalgeneratorissimpleasthesource,simulationFMmodulationanddemodulationprincip
8、leofanaloguesignals.Then,usingthesongasthesource,FMmodulationanddemodulationprocess,playm
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